El correo electrónico en la educación

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El correo electrónico en la educación Lic. Guillermo Roquet García (2005) guillermo_roquet@cuaed.unam.mx

Diagrama del tema Correo electrónico
Medios de comunicación . asincrónicos o diacrónicos

El Correo-e

Los Foros de Discusión

Aspectos educativos

Importancia del Correo-e en d ió Usos del Correo-e Formas de comportamiento

Definición de Correo-e Aspectos técnicos Estructura dela dirección Envío de documentos Ventajas y limitaciones Elementos estructurales Función del Correo-e Cuentas gratuitas Administración de los correos

Tiempo estimado de estudio y realización de los ejercicios: 2 horas

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El correo electrónico en la educación Lic. Guillermo Roquet García (2005) guillermo_roquet@cuaed.unam.mx

EL CORREO ELECTRÓNICO EN LA EDUCACIÓN Introducción En estedocumento se abordarán los aspectos más importantes del correo electrónico. Trataremos de responder a las preguntas más frecuentes que pueden tener los docentes cuando utilizan estos medios de comunicación aplicados a la educación formal. Veremos por qué en los últimos años este medio de comunicación se ha constituido en una herramienta de gran utilidad para la educación presencial, abierta o adistancia. Asimismo, iremos abordando gradualmente y en forma combinada, aspectos tanto técnicos como educativos, aunque consideramos más importante este último aspecto. De esta manera explicaremos en qué se caracteriza, qué importancia tiene su uso, para qué se puede usar en educación, qué significan cada elemento de una dirección, qué se puede enviar y recibir, cuáles son sus ventajas y limitacionesy cómo debe comportarse un profesor con sus interlocutores estudiantes cuando utilice este medio. El estudio de estos aspectos los hemos organizado en los siguientes:

Temas 1. Importancia del correo-e en la educación 2. Definición del correo-e 3. Usos en educación 4. Estructura de la dirección electrónica 5. Documentos que se pueden enviar 6. Ventajas del medio 7. Limitaciones en su uso 8.Elementos estructurales de un mensaje 9. Funciones del correo-e 10. Cuentas gratuitas de correo-e 11. Formas de comportamiento 12. Administración de los correos recibidos

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El correo electrónico en la educación Lic. Guillermo Roquet García (2005) guillermo_roquet@cuaed.unam.mx

Objetivos: El estudio de este documento le permitirá: 1. Identificar la utilidad del correo electrónico eneducación. 2. Mencionar las características del correo electrónico. 3. Enunciar algunas ventajas y limitaciones en el uso de este medio. 4. Reconocer las formas más adecuadas de comportamiento al escribir un mensaje. 5. Utilizar el correo electrónico en comunicación bidireccional con un alumno.
6. Utilizar el correo electrónico en comunicación multidireccional con

varios alumnos.

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El correoelectrónico en la educación Lic. Guillermo Roquet García (2005) guillermo_roquet@cuaed.unam.mx

Evaluación Previa Antes de iniciar el estudio puede usted determinar si ya tiene conocimientos suficientes sobre el tema del correo electrónico. De los enunciados que se presentan a continuación seleccione una de las cuatro opciones que aparecen después de cada encabezamiento y responda dentro delparéntesis. ( )1. El correo electrónico es principalmente un... A) material didáctico B) medio de comunicación C) medio de aprendizaje D) medio de enseñanza ( )2. El servicio más importante actualmente de la Internet es el ... A) web B) Chat C) correo-e D) Foro de discusión ( )3. Los elementos básicos de una dirección electrónica de correo-e son: A) nombre, arroba y país B) login, arroba e institución C)alias, arroba, institución y país D) usuario, arroba, dominio y entidad ( )4. Los documentos digitalizados que se pueden enviar y recibir a través del correo electrónico son: A) Fragmentos de libros, audiocasetes, revistas, fotografías. B) Disco compacto, software, artículos, páginas web. C) Audio, imágenes, textos, video. D) Videocasete, antologías, cartas, manuales. ( )5. Es el sitio donde...
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