El cos

1.
Al llarg de les etapes educatives de la infància i adolescència fins a l’actualitat, he rebut un gran ventall de tractaments del cos, moviment i comunicació-expressió. Tant en el àmbit escolar,com extraescolar, formal i informal constantment a través del moviment del cos he rebut una gran educació que m’han transmès actituds i valors positius. A l’etapa educativa infantil, recordo que al’escola es realitzava una assignatura que es deia PSOCOMOTRICITAT, on a partir de jocs col·lectius realitzat en una aula, al gimnàs o al pati de l’escola, es treballava la mobilitat de les parts del cos,l’equilibri, l’orientació en el espai i temps, tot i que alhora es potenciava la cooperació amb altres nens. Després, a l’etapa educativa primària, la gimnàstica era l’assignatura en la qual a partird’esports i altres activitats lúdiques fèiem treballar el cos, el moviment i la comunicació. Més endavant, a l’etapa secundària i al Batxillerat, a través de l’Educació Física continuàvem treballant lamotricitat però també donant un pes important a l’adquisició de valors culturals i socials i a la salut. A les activitats esportives s’afegia la dansa i balls tradicionals. Finalment, al realitzar elCicle Formatiu d’Integració Social, vam continuar treballant el cos, moviment i la comunicació-expressió a través d’una assignatura que es deia Dinàmica de Grups, on el que es treballava a través dediferents activitats era la interrelació entre els companys de classe. Pel que fa a les activitats extraescolars, he practicat varis esports: el hockey a l’etapa infantil, el futbol a la primària ifinalment el futbol sala des de la secundària fins fa aproximadament tres anys. També he estat varis anys a l’esplai del meu barri on també realitzavem activitats esportives però sobretot es treballava lacomunicació i expressió amb representacions teatrals. Per tant, al llarg de les meves etapes educatives considero que he treballat el cos el moviment i la comunicació-expressió.

2....