El Curriculum Nacional Base Introducci N

El Curriculum Nacional base, centra su objetivo en el ser humano, que debe desarrollarse en diferentes ámbitos de nuestra sociedad como una persona que integra su cultura, su identidad, las capacidades que tiene como individuo pensante y participante de una sociedad que le exige tomar parte de el.
Todo lo anterior conduce al hecho de que para que esto suceda el ser humano necesita aprender,dando paso a este proceso de diferentes formas y de acuerdo al contexto en el que se desarrolla como tal. Aprender, entonces, quiere decir que los y las estudiantes o las personas atribuyen al objeto de aprendizaje un significado que se constituye en una representación mental que se traduce en imágenes o proposiciones verbales, o bien elaboran una especie de teoría o modelo mental como marcoexplicativo a dicho conocimiento. Este aprendizaje permite desarrollar habilidades y destrezas que permiten al ser humano fomentar actitudes y vivenciar valores que se integran al saber ser, saber hacer y el saber para que o porque se hace algo.
Es importante enfatizar que el Curriculo Nacional Base fundamenta su labor en varios aspectos de suma importancia para el ser humano.
Desde el punto de vistafilosófico constituye al hombre como un ser social, con características e identidad propias y con capacidad para transformar el mundo que le rodea, poseedor (a) de un profundo sentido de solidaridad, de comprensión y de respeto por sí mismo (a) y por los y las demás.
Desde el punto de vista antropológico, el ser humano es creador (a) y heredero (a) de su cultura, lo cual le permite construir suidentidad a través de la comunicación y del lenguaje en sus diversas expresiones.
Desde el punto de vista sociológico la convivencia humana se realiza en la interdependencia, la cooperación, la competencia y el espíritu de responsabilidad y de solidaridad en un marco de respeto a sí mismo y hacia los demás mediante el reconocimiento de los Derechos Humanos.
El fundamento psicobiológico plantea lanecesidad de responder a la naturaleza de los procesos de crecimiento y desarrollo físico, mental y emocional de los y las estudiantes y a la necesidad de configurar una personalidad integrada equilibrada y armónica
De acuerdo con el fundamento pedagógico, la educación es un proceso social, transformador y funcional que contribuye al desarrollo integral de la persona; la hace competente y le permitetransformar su realidad para mejorar su calidad de vida
El Curriculum Nacional Base consta también de principios que se constituyen en normas o ideas que rigen toda la estructura curricular, dentro de ellos encontramos los siguientes:
Equidad que pretende garantizar la individualidad de cada una de las personas.
Pertinencia que pretende asumir las dimensiones personales y socioculturales yvincularla con su entorno.
Sostenibilidad que pretende promover el desarrollo del conocimiento, actitudes, valores y destrezas para transformar de esta forma la realidad.
Participaciòn y compromiso social que pretende estimular la comlunicaciòn entre todos los sujetos que particpan en el proceso educativo.
El nuevo currículo tiene características distintivas que le permiten adaptarse a lasdiferentes circunstancias que se presentan, entre ellas se encuentran:
Flexible. permite una amplia gama de adaptaciones y concreciones, según los diferentes contextos en donde aplica. Por tanto, puede ser enriquecido, ampliado o modificado, para hacerlo manejable en diferentes situaciones y contextos sociales y culturales,
Perfectible. es susceptible de ser perfeccionado y mejorado
Participativo. generaespacios para la participación de los distintos sectores sociales y Pueblos del país, en la toma de decisiones en distintos órdenes.
Integral. Se han organizado las diversas experiencias como un todo, tomando la organización de las áreas con el propósito de promover la formación intelectual, moral y emocional de los y las estudiantes. Para ello, las áreas organizan sus contenidos particulares...