El desarrollo cognitivo

En el Modelo Piagetiano, una de las ideas principales es el concepto de inteligencia como proceso. Para él, el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica que afectaa la inteligencia.
Piaget plantea que los organismos humanos comparten dos funciones invariantes: Organización y adaptación. La mente humana de acuerdo con esta teoría también opera en término deestas dos funciones invariantes. sus procesos psicológicos están muy bien organizados en sistemas coherentes y estos a su vez están preparados para adaptarse a los estímulos cambiantes del entorno. Lafunción de adaptación opera a través de dos procesos complementarios, asimilación y acomodación.
La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno, mientrasque la acomodación implica una modificación de la organización actual, en respuesta a las demandas del medio. Mediante la asimilación y la acomodación vamos reestructurando cognitivamente nuestroaprendizaje a lo largo del desarrollo.
El concepto de esquema aparece en la obra de Piaget en relación con el tipo de organización cognitiva que, necesariamente implica la asimilación. Para Piaget unesquema es una sucesión de acciones que tienen una organización y son susceptibles de repetirse en situaciones semejantes.
Los objetos externos son siempre asimilados a algo, a un esquema mental, a unaestructura mental organizada.
La interacción de la asimilación y la acomodación genera un proceso de equilibrio. Dicho proceso posee tres niveles sucesivamente más complejos:
1. El equilibrio seestablece entre los esquemas más complejos.
2. El equilibrio se establece entre los propios esquemas del sujeto.
3. El equilibrio se traduce en una interacción jerárquica de esquemas bien diferenciados.Cuando el equilibrio se rompe en cualquiera de los tres niveles, es decir cuando entran en contradicción bien sean esquemas externos o esquemas entre sí, se producirá un conflicto cognitivo/...