El desarrollo de la capacidad de resiliencia como factor protector de la salud mental/emocional en niños, niñas y adolescentes
Páginas: 21 (5140 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2011
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El desarrollo de la capacidad de resiliencia como factor protector de la salud mental/emocional en niños, niñas y adolescentes.
El desarrollo de la capacidad de resiliencia como factor protector de la salud mental/emocional en niños, niñas y adolescentes
Ivette L. Martín Meléndez Programa de Salud de la Madre y el Niño Escuela Graduada de Salud Pública Recinto de Ciencias MédicasUniversidad de Puerto Rico
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El desarrollo de la capacidad de resiliencia como factor protector de la salud mental/emocional en niños, niñas y adolescentes
Introducción Freeman (2008) expresa que, como psiquiatra, enfoca sus esfuerzos en tratar las enfermedades de sus pacientes, pero que “es de mucha ayuda considerar ocasionalmente el contexto en el cual sus enfermedades ocurren”. Lascircunstancias socioeconómicas, el deterioro social, ambiental, espiritual a los que están expuestos muchos niños (as) y jóvenes hacen necesario considerar el “contexto” de riesgo en los que están insertados con fin de ejecutar intervenciones que sirvan de protección a la vez que les provean de conocimiento que les permita encontrar y desarrollar fortalezas internas con las que sean capaces de enfrentarsituaciones adversas y salir airosos de estas (Munist et al., 1998). A pesar del avance en conocimiento tecnológico, nos encontramos enfrentando grandes retos en el cuidado de la salud. Actualmente, el interés en el conocimiento basado en la resiliencia ha ido en aumento por considerar ser vital en guiar políticas sociales hacia el bienestar de personas y población en desventaja y de individuos dealto riesgo en nuestra sociedad (Luthar & Cicchetti, 2000). El alto costo monetario y social que conllevan los tratamientos de niños, adolescentes y adultos con desórdenes mentales y problemas de adaptación (Instituto de Medicina en Luthar & Cicchetti, 2000)
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exige buscar alternativas de prevención que sirvan para evitar las tendencias erosivas del potencial humano. Intentamos analizar elconcepto resiliencia y sus aportaciones en la prevención, promoción y protección de la Salud Pública. El análisis persigue no circunscribirnos a “prevenir daños específicos, como una forma de mejorar las condiciones de vida y salud en el periodo de la infancia y adolescencia por ser estos grupos particularmente vulnerables” (González Arratia, Valdez Medina, Oudhof van Barneveld & GonzálezEscobar, 2009, p. 247).
Desarrollo del tema Definiciones y relevancia del concepto resiliencia La habilidad para recobrarse de traumas extremos, privaciones, amenaza o estrés se conoce como resiliencia (Atkinson, Martin, & Rankin, 2009). Según Atkinson et al., este importante concepto es de gran relevancia para los profesionales de la salud por definir conceptos que han sido mayormente generalizadosen las diversas respuestas que tienen los individuos a los retos que les afectan su salud y por considerar que muchos de los modelos teóricos resultan insuficientes para explicar los fenómenos de la supervivencia humana y del desarrollo psico-social por haber sido una tendencia extendida el dar mayor énfasis a los estados patológicos (Munist et al., 1998). Rutter (1992) define resiliencia como unconjunto de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida “sana” en un medio insano
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(según citado en Munist, et al., 1998), mientras que Suárez Ojeda (1995), afirma que la resiliencia significa una combinación de factores que permiten a un niño, a un ser humano, afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida y construir sobre ellos (según citado en Munist etal., 1998). Por otro lado, para Luthar y Cicchetti, la resiliencia es un proceso dinámico que se desarrolla dentro de individuos que demuestran adaptarse positivamente a pesar de experiencias significativamente adversas o traumáticas (2000). Opina Uriarte Arciniega que la resiliencia ha aportado una perspectiva distinta en la educación así como en la psicopatología por creer en las fortalezas...
El desarrollo de la capacidad de resiliencia como factor protector de la salud mental/emocional en niños, niñas y adolescentes.
El desarrollo de la capacidad de resiliencia como factor protector de la salud mental/emocional en niños, niñas y adolescentes
Ivette L. Martín Meléndez Programa de Salud de la Madre y el Niño Escuela Graduada de Salud Pública Recinto de Ciencias MédicasUniversidad de Puerto Rico
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El desarrollo de la capacidad de resiliencia como factor protector de la salud mental/emocional en niños, niñas y adolescentes
Introducción Freeman (2008) expresa que, como psiquiatra, enfoca sus esfuerzos en tratar las enfermedades de sus pacientes, pero que “es de mucha ayuda considerar ocasionalmente el contexto en el cual sus enfermedades ocurren”. Lascircunstancias socioeconómicas, el deterioro social, ambiental, espiritual a los que están expuestos muchos niños (as) y jóvenes hacen necesario considerar el “contexto” de riesgo en los que están insertados con fin de ejecutar intervenciones que sirvan de protección a la vez que les provean de conocimiento que les permita encontrar y desarrollar fortalezas internas con las que sean capaces de enfrentarsituaciones adversas y salir airosos de estas (Munist et al., 1998). A pesar del avance en conocimiento tecnológico, nos encontramos enfrentando grandes retos en el cuidado de la salud. Actualmente, el interés en el conocimiento basado en la resiliencia ha ido en aumento por considerar ser vital en guiar políticas sociales hacia el bienestar de personas y población en desventaja y de individuos dealto riesgo en nuestra sociedad (Luthar & Cicchetti, 2000). El alto costo monetario y social que conllevan los tratamientos de niños, adolescentes y adultos con desórdenes mentales y problemas de adaptación (Instituto de Medicina en Luthar & Cicchetti, 2000)
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exige buscar alternativas de prevención que sirvan para evitar las tendencias erosivas del potencial humano. Intentamos analizar elconcepto resiliencia y sus aportaciones en la prevención, promoción y protección de la Salud Pública. El análisis persigue no circunscribirnos a “prevenir daños específicos, como una forma de mejorar las condiciones de vida y salud en el periodo de la infancia y adolescencia por ser estos grupos particularmente vulnerables” (González Arratia, Valdez Medina, Oudhof van Barneveld & GonzálezEscobar, 2009, p. 247).
Desarrollo del tema Definiciones y relevancia del concepto resiliencia La habilidad para recobrarse de traumas extremos, privaciones, amenaza o estrés se conoce como resiliencia (Atkinson, Martin, & Rankin, 2009). Según Atkinson et al., este importante concepto es de gran relevancia para los profesionales de la salud por definir conceptos que han sido mayormente generalizadosen las diversas respuestas que tienen los individuos a los retos que les afectan su salud y por considerar que muchos de los modelos teóricos resultan insuficientes para explicar los fenómenos de la supervivencia humana y del desarrollo psico-social por haber sido una tendencia extendida el dar mayor énfasis a los estados patológicos (Munist et al., 1998). Rutter (1992) define resiliencia como unconjunto de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida “sana” en un medio insano
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(según citado en Munist, et al., 1998), mientras que Suárez Ojeda (1995), afirma que la resiliencia significa una combinación de factores que permiten a un niño, a un ser humano, afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida y construir sobre ellos (según citado en Munist etal., 1998). Por otro lado, para Luthar y Cicchetti, la resiliencia es un proceso dinámico que se desarrolla dentro de individuos que demuestran adaptarse positivamente a pesar de experiencias significativamente adversas o traumáticas (2000). Opina Uriarte Arciniega que la resiliencia ha aportado una perspectiva distinta en la educación así como en la psicopatología por creer en las fortalezas...
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