El Desarrollo Emocional Y Social En La Primera Infancia

EL COMIENZO DE LAS RELACIONES: LA MADRE
Es fácil admitir que las primeras relaciones o palabras que se dirigen al niño desde el día de su nacimiento puedan tener alguna importancia, pues así es como se familiarizará con los otros en su entorno. Pero lo que parece misterioso para muchas personas es que el niño comprende el sentido de lo que se le dice a una edad que precede con mucho la deadquisición del lenguaje (Dolto, 19994).
De acuerdo a la afirmación anterior la compañía y el cariño de los otros juegan un papel tan importante para el desarrollo como la alimentación, y que, por tanto, se encuentra entre las necesidades básicas.
Esta necesidad básica lleva al niño a establecer y mantener vínculos sociales es un aspecto muy importante del desarrollo humano, y es comprensible que alo largo de la evolución se hayan seleccionado conductas que favorezcan el contacto y la cooperación con otros seres humanos.
El niño necesita a los demás para sobrevivir, necesita adultos que se ocupen de él y satisfagan sus necesidades más elementales.
El niño responde al cuidado que se le presta y muy pronto empieza a establecer relaciones con las personas con las que está en contacto. Eso noquiere decir que diferencie e identifique a las personas desde el principio. Posiblemente hay un interés inicial por las personas porque son fuentes privilegiadas de estimulación, mucho más versátiles que las cosas, por lo tanto la madre se convierte en el centro de atención del niño.
Existe una serie de fenómenos que ponen de manifiesto el progreso social desde momentos tempranos deldesarrollo. Las primeras señales se dan durante el segundo mes de vida ya que se produce la sonrisa social, que va unida a un interés por las personas. La sonrisa aparece desde muy pronto, pero sólo es hacia las cuatro o seis semanas cuando empieza a manifestarse como una respuesta a estímulos externos y poco a poco va asociándose con estímulos sociales y con la cara humana.
Hacia los siete u ocho meses,se produce un conjunto de hechos que señala un paso adelante. Hacia esa edad se forman lazos más estrechos con una o varias personas específicas, en particular con la madre o la persona que cuida más permanentemente al niño. Pero además se produce lo que se llama la ansiedad por la separación, es decir, manifestaciones claras de disgusto cuando se produce una separación.
Y un tercer hecho seproduce hacia esta edad es el miedo a los extraños, que antes no se producía. Los niños de pocos meses pueden ser tomados y responden igualmente bien a diferentes personas pero a partir de los siete u ocho meses se empiezan a manifestar reacciones de disgusto y de rechazo hacia las personas desconocidas y tendencia a orientarse hace las personas conocidas, con las que haya apegos, si estánpresentes.
Las emociones tienen también un gran valor comunicativo, por lo tanto son necesarias durante las primeras relaciones. La alegría nos permite alcanzar nuestro objetivo con más vigor y manifiesta a los otros el placer que la situación nos proporciona, la tristeza favorece el interés de los demás y provoca conductas de ayuda en los otros, la ira aumenta la energía en situaciones molestas. A travésde las expresiones emocionales los demás saben en qué estado nos encontramos y pueden adoptar la conducta apropiada.
Las emociones se van socializando y las madres imitan las expresiones emocionales de sus hijos, pero se van limitando, a medida que crecen, a repetir las expresiones emocionales positivas y así se enseña a los niños a limitar y controlar las expresiones negativas. De todas formasese control está relacionado con la capacidad cognitiva y con la previsión de las consecuencias que las emociones tienen en los otros.
En los contactos repetidos del niño con su entorno se van estableciendo situaciones que se repiten una y otra vez de forma muy regular. Así, de ese conjunto de relaciones con personas y cosas, va emergiendo una relación especial con la persona que le cuida más...