El desarrollo humano

Delval, J. (1994). El desarrollo humano. Madrid: Siglo XXI, 2006, capítulo 14, páginas
322-332.
LAS OPERACIONES CONCRETAS
Hacia los 7 años, aproximadamente, se inician una serie de cambios importantes en el pensamiento del
niño. Este alcanza formas de organización de su conducta que son muy superiores a las anteriores en cuanto
que empieza a organizar en un sistema aspectos que hastaentonces permanecían muy inconexos, y esto hace
que muchas de las características que hemos descrito en la etapa preoperatoria desaparezcan, como, por
ejemplo, la insensibilidad a la contradicción. Los progresos en la organización del mundo hacen que entienda
mucho mejor las transformaciones y que los estados quedan sometidos a ellas. En adelante, los estados no
serán más que elementos que aparecenentre las transformaciones y que están conectados siempre por ellas.
Vamos a comenzar volviendo a examinar más detenidamente las nociones de conservación y el
establecimiento de invariantes.

Las nociones de conservación: la conservación de la sustancia
Para llegar a comprender la realidad y construir representaciones adecuadas de ella el sujeto tiene que
alejarse de los datos inmediatos querecibe a través de la percepción, y que pueden ser engañosos, para tratar
de entender la esencia de los fenómenos. Uno de los aspectos principales que hay que entender son las
transformaciones que se producen en la realidad. Es decir los cambios que modifican las cosas. Esos cambios
pueden ser de tipos muy variados. Entre los más sencillos están los desplazamientos en los que un objeto
cambiasu posición con respecto a otros que le rodean al ser sometido a una fuerza que lo desplaza.
Las transformaciones pueden afectar a la forma de los objetos, como cuando modificamos la forma de
una sustancia moldeable para darle otra, por ejemplo, la masa de harina con la que moldeamos un pan que
puede ser redondo, alargado o de otras formas, pueden ser cambios de color u otros tipos demodificaciones.
Por ejemplo podemos moler los granos de café con un molinillo para convertirlo en partículas más pequeñas,
podemos hervir agua y hacer que se evapore transformándose en vapor o podemos calentar azúcar para
convertirla en caramelo o incluso, si seguimos calentando, en un sólido carbonizado. En este caso el azúcar
inicial se ha transformado en otras sustancias distintas de la primera.Algunas transformaciones son reversibles,
es decir que podemos volver a la situación inicial, como en las modificaciones de la forma de la masa de pan en
la que una bola se puede convertir en una barra alargada y luego podemos volver a hacer la bola (antes de
cocer el pan). Otras, en cambio, son irreversibles y no podemos recuperar el azúcar a partir del carbón que nos
ha quedado en el fondo delcazo, ni reconstruir los granos de café después de haberlo molido. Pero aunque
materialmente no podamos retornar a la situación inicial sí que podemos construirla mentalmente y podemos
realizar en la mente la transformación inversa es decir concebir de donde provenían esos granos de café o
reconstruir la transformación química que ha tenido lugar en el azúcar cuando la hemos calentado.
Locaracterístico de todas las transformaciones, y el mundo es un conjunto incesante de
transformaciones, es que se modifica una parte del objeto o de la situación pero hay otras que permanecen
invariables. Si cambiamos la forma de la masa de pan continua teniendo el peso, la misma composición
química o el mismo color, y lo mismo sucede cuando molemos el café. Si pintamos la masa de pan con uncolorante estamos modificando el color y añadiendo una sustancia a la composición pero sigue habiendo la
misma masa sin que se modifiquen sus propiedades básicas. Si calentamos el azúcar se está produciendo una
transformación química pero el peso del residuo que nos queda, junto con los gases que se desprende continua
siendo el mismo que tenía el azúcar el inicial. Ciertas transformaciones...