el desarrollo infantil segun la psicologia genetica

LA APARICION DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
origen y evolucion
Desde los inicios de las primeras prácticas de enseñanza ha habido dos actores: el maestro y el aprendiz.
La escuela surge a través delculto donde los sacerdotes y chamanes eran los encargados de brindar la educación donde se hace especial énfasis en los mitos de la época.
Sus orígenes se dieron en Europa y se fue desarrollando enlos países occidentales.
La aparición de los sistemas educativos en el mundo se debe principalmente al dominio ejercido por Europa en los siglos XVIII y XIX.
Las primeras escuelas públicas salenen EU, los primeros sistemas educativos salen en Prusia y Francia, en Prusia y Alemania fueron desarrollándose a la par del estado- nación.
En EU enfrentaron problemas, ya que las escuelas públicasquedaron en manos de una minoría, donde las escuelas no eran obligatorias ya que sus promotores tenían el concepto de hombre común.
En los primeros “maestros” su objetivo era desarrollar hombrescultos y comerciantes, sin que tuvieran más perspectivas en otras áreas del conocimiento.
La invención de la escritura división entre lo prehistórico y lo histórico, lo que vino a descubrir nuevossistemas educativos y a su vez con el paso del tiempo su sistematización.
La iglesia fue un factor clave para el desarrollo de la escuela, desde sus inicios el servicio educativo estaba a cargo de lossacerdotes ya que por su condición tenían una posición de respeto y sabiduría en áreas como la filosofía que fue una de las principales currículas que se abordaron en las primeras escuelas.
La relaciónestado- nación es un factor importante para que los Sistemas Educativos se proliferen en el mundo además que las escuelas son instituciones tecnológicas que se han extendido desde Europa y EU alresto del mundo.
Los países en cuestión política y económica tienen estrategias a seguir bien definidas lo que impacta duramente en el desarrollo de los planes de estudio de todos los niveles.
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