El desarrollo infantil según la psicologia genetica

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EL DESARROLLO INFANTIL SEGÚN LA PSICOLOGIA GENETICA

H. WALLON presenta el desarrollo psicológico como una construcción progresiva que se produce por la interacción entre el individuo y su medioambiente.
Piensa en una autentica génesis de la psique frente a la idea del desarrollo como realización progresiva de funciones predeterminadas, en cambio, PIAGET a profundizado fundamentalmente enlos procesos propios del desarrollo cognitivo y WALLON en el papel de la emoción en el comienzo del desarrollo humano.
PIAGET a insistido en los cambios estructurales característicos de cada etapadel desarrollo cognitivo, PIAGET da gran importancia a la adaptación que siendo característica de todo ser vivo, según su grado de desarrollo tendrá diversas formas o estructuras.
H. WALLON otorga masimportancia a otros procesos, e insiste en el primer desarrollo neuromotor y especialmente en la función póstural que por si solo ofrecerá posibilidades de reacciones orientadas (tras las respuestaspuramente reflejadas) del recién nacido.
J. PIAGET y H. WALLON no han dado la misma importancia a los diversos aspectos del desarrollo, ni han considerado fundamentales las mismas ideas; losdiversos estadios que distinguen no coinciden por completo, ni desde el punto de vista cronológico ni desde el punto de vista de sus características.

UN DIA DE CLASES

Llego en las mañanas dándole elsaludo a la maestra con los buenos días tanto a niños como a maestros, posteriormente se introduce la maestra en el salón y los alumnos la siguen se hace un breve comentario y después revisa la tareaverificando si esta bien y si todos han cumplido con ella después los niños pasan al pizarrón con la clase de español elaboran ejercicios y practican la lectura, después la maestra revisa losejercicios y cambian a la clase de matemáticas la maestra explica algunos problemas en el pizarrón, interactúa con los alumnos preguntándoles como podrían resolver dichos problemas después de esto los pasa...
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