EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO, SU LENGUAJE Y PENSAMIENTO

INTRODUCCIÓN

El ser humano pasa por diferentes procesos en su vida, el principal es el proceso de desarrollo mental, el cual le permite hacer todo lo que hace. Desde su nacimiento las personas pasan por estadios donde se evoluciona mentalmente, el pensamiento de los niños se hace cada vez más complejo, o mejor dicho va comprendiendo poco a poco la complejidad de las cosas, aprende lo queocurre en su contexto y cómo darle solución a las problemáticas que se le presenten, así será capaz de acabar con todo aquello que obstaculice su paso.
A lo largo del curso de maestría se plantea una de las principales teorías de la evolución mental de los pequeños: Jean Piaget. Piaget hace una descripción de los estadios por los que el sujeto pasa en su niñez para desarrollar su pensamiento, yademás de cómo ese pensamiento lo lleva a la adquisición del lenguaje, siendo éste último elemental para que la evolución mental siga su curso llegando hasta las operaciones más complejas para el individuo hasta llegar a la adolescencia.
Existen muchas teorías sobre la adquisición de conocimientos, sin embargo una de las más importantes es la teoría de la psicogenesis, que describe cada una de lasetapas por las cuales pasa el ser humano desde su nacimiento: la etapa sensorio-motriz, pre-operacional, de operaciones concretas y finalmente de operaciones formales; entre las cuales se encuentra lo que se denominará sub-etapas: la función simbólica y el pensamiento, de los cuales se hará énfasis en este escrito.
Durante el primer estadío el niño no puede utilizar el lenguaje de una manera lógica,no utiliza su comunicación oral, sin embargo hace uso de su comunicación no verbal a través de los símbolos, ya que a finales de esta etapa el individuo ya identifica las imágenes y tiene noción de los índices y señales. Llegando hasta el juego simbólico que es antecesor del lenguaje oral, y mediante este el niño aprende también a socializar y se desarrollan también factores emocionales.
Elobjetivo general de este ensayo es realzar la importancia del lenguaje en el desarrollo del pensamiento del niño y cómo lo estimula y fortalece; describiendo en una primera instancia los estadíos por los que pasa el individuo según Piaget y cómo va adquiriendo el lenguaje en cada una de estas etapas.
Por: Yanire Romero Cerecer




















“EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO, SULENGUAJE Y PENSAMIENTO”

El desarrollo del pensamiento se logra a través de estadios que se dan desde el nacimiento. A lo largo de esta evolución se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender, que serán utilizados para la resolución de problemas prácticos de la vida cotidiana; una de esas habilidades es principalmente el lenguaje, que es parte aguas paraadquirir otras habilidades que nos llevan a los siguientes estadíos.
Jean Piaget contribuyó al conocimiento de la “mente infantil” y al desarrollo de la lógica, sus trabajos se han aplicado en la psicología educativa y cambian aquellas concepciones tradicionales sobre la educación y sus procesos. Define el desarrollo como una secuencia evolutiva que es una continua construcción y reconstrucción hacianiveles superiores del funcionamiento mental, dicho de otra manera, llegar del conocimiento más bajo al más elevado.
Piaget se interesó por los cambios cualitativos que tienen lugar en la formación mental de la persona desde su nacimiento hasta su madurez, y pensaba que el desarrollo cognitivo no solo consiste en cambios cuantitativos de los hechos y las habilidades, si no en transformaciones decómo se organiza el conocimiento: esquemas. Los esquemas son conjuntos de acciones físicas, de operaciones mentales, de conceptos o de teorías que se usan para obtener información sobre el mundo.1
Las etapas del desarrollo cognoscitivo pueden tener variaciones en las edades de acuerdo a la madurez del pequeño, sin embargo tienen continuidad. Los estadios del desarrollo de Piaget son los...