El desarrollo sensorial









El desarrollo sensorial es el comienzo del desarrollo cognitivo-motor. En esta presentación iremos viendo la importancia que tienen los procesos sensoriales en los futuros aprendizajes del niño. A través de los sentidos se reciben las primeras informaciones del entorno y se elaboran las sensaciones y percepciones. Estas constituyen los procesos básicos del conocimiento.
Viendo, tocando,oliendo y explorando el entorno mediante el movimiento, el niño va asimilando experiencias y descubriendo los objetos, y sus características.
Descubre un mundo de colores, sabores, olores, formas, tamaños, sonidos, etc. A partir de las sensaciones y las percepciones se van formando los procesos superiores del conocimiento, la inteligencia y el lenguaje.
La inteligencia se desarrolla a partir deinformaciones sensoriales exploraciones
motrices desde los primeros meses. Por esto es conveniente estimular y ejercitar los sentidos, a fin de mejorar el mundo cognitivo del pequeño.
El educador deberá compensar las carencias socio-familiares de algunos niños, proporcionándoles un ambiente rico en estímulos auditivos, visuales, táctiles, etc., y un espacio amplio para moverse y explorar, a fin deayudarle a construir habilidades perceptivas, motrices, lingüísticas y socio-afectivas.





EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Desarrollo cognitivo: Las personas desde que nacen, incluso desde antes de nacer, hasta la edad adulta y después, pasan por un largo camino de crecimiento, a lo largo de este sendero, se produce el crecimiento físico, pero también se produce el desarrollo psicológico.
Existendiferentes etapas evolutivas de desarrollo psicológico por las que pasan todas las personas, cada una de ellas con sus características especiales. Es importante que conozcas cuales son estas etapas y qué es lo que las caracteriza para entender la mentalidad de los niños y niñas y para enriquecer su desarrollo. Cada momento evolutivo está definido, con las lógicas variaciones individuales, por unascaracterísticas, que debes conocer para educar a los más pequeños.
















ÁREAS DEL DESARROLLO
Las personas desarrollan diferentes áreas. Así se produce un desarrollo social, afectivo, motor, del lenguaje y del pensamiento. Todas ellas están relacionadas, el proceso de desarrollo es un proceso continuo y global. Todas las áreas están integradas en el proceso mismo de crecimiento y todasse van desarrollando de forma conjunta, interviniendo unas en otras.
Es importante conocer, todas las áreas del desarrollo, en este caso centraremos en el desarrollo del pensamiento.
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO (del pensamiento)
Piaget divide el desarrollo del pensamiento en las siguientes etapas
1. PERIODO SENSORIOMOTOR (0-2 AÑOS)
La inteligencia de los niños y niñas es práctica, centradaen el sí mismo, y en el momento presente en el aquí y ahora. El niño se relaciona con el mundo a través de los sentidos y la acción.
A lo largo de este periodo se producen importantes adquisiciones, la acción de los bebés evoluciona desde los reflejos innatos, que se convierten en hábitos. Poco después aparecen las reacciones circulares (acciones encaminadas a mantener un resultado) y con estaslos primeros esquemas mentales. Más adelante el bebé se interesa por el mundo exterior y descubre los procedimientos como forma de reproducir hechos y de esta manera elabora ya acciones intencionadas. Al finalizar el periodo, adquiere la capacidad de representación, esto es el concepto de constancia de objeto, es decir busca el objeto escondido, sabe que esta presente aunque no lo tenga a simplevista, hace una representación mental del mismo. Con esto entra ya en el siguiente estadio.
¿Qué podemos hacer para favorecer el desarrollo?
Enriquecer las reacciones circulares, tratar de que después de determinadas acciones del bebé ocurra siempre el mismo resultado.
Permitirle enriquecer estas reacciones circulares y elaborar esquemas mentales, introduce pequeñas modificaciones. Un ejemplo, si...