el dia del niño peruano

 
BIENVENIDA
Estimados Usuarios y amigos:
A nombre del Instituto, expreso nuestra mas cordial bienvenida a este Foro Electronico que pretende fortalecer y renovar el espiritu, la creatividad y el positivismo participativo que el Consorcio debe transformar en acciones de cara al siglo XXI.
Los principios bajo los cuales el Consorcio para el Desarrollo Sostenible de la Ecoregion Andina fuefundado en 1992, continuan siendo validos y el modelo colaborativo y participativo en el cual se sustenta constituye el actual paradigma de accion universal en diferentes campos. Mas aun, son imprescindibles para resolver los complejos problemas de la pobreza y el desarrollo, el manejo sustentable de los recursos naturales y la evolucion de las comunidades andinas hacia un futuro mejor, sustentado enlos resultados de la investigacion cientifica y la implementacion de politicas de desarrollo.
Los retos y necesidades son infinitos, y el Consorcio ha demostrado su capacidad para sobrellevar muchos de ellos. Pero es necesario aun mas: ¿como puede esa amalgama de recursos institucionales y humanos de los Andes ser mas eficiente y responsable ante las Comunidades alto andinas y su desarrollo?
Atraves del desarrollo del Foro se discutiran componentes basicos de la funcionalidad del Consorcio, sus objetivos, sus ejes tematicos, su actual eficiencia y alcance. Mas importante aun, se quiere explorar nuevos objetivos, confirmar y descubrir nuevos compromisos, generar otros espacios, consolidar o renovar su identidad, potenciar la accion de los socios, en fin… que desafios socios y amigos!Problemas vitales, como el del financiamiento, ante nuevas posiciones y reformulamientos politicos y economicos de la comunidad donante, que se alejan lenta pero constantemente de la region andina, deben ser abordados. ¿Como mantener sustentable el modelo operativo y el financiamiento de proyectos prioritarios?
INFOANDINA, el vital e interactivo eje comunicativo del Consorcio, ¿que nuevosservicios, que otras direcciones debe explorar y explotar para lograr una necesaria sostenibilidad?
Que estas y otras interrogantes, que nuevas y necesarias expectativas, sean discutidas en este Foro Electronico para fortalecer y enriquecer la utilidad y sevicio del Consorcio. Desde ya, nuestro profundo agradecimiento a todos quienes contribuyan a ello.
Jaime Tola
Presidente del Consejo DirectivoCONDESAN

EL AUXILIAR DE EDUCACIÓN Y SU PRACTICA ACTIVA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL EDUCANDO

“EL AUXILIAR DE EDUCACIÓN Y SU PRÁCTICA ACTIVA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL EDUCANDO”

Capacitar a los/as participantes en los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para que, al finalizar la acción formativa, puedan adquirir la preparación teórica necesaria para presentarse a las pruebasoficiales del título de Auxiliar de Educación
OBJETIVOS:
Analizar y diferenciar los conceptos y características fundamentales de los alumnos/as de Educación Especial.
Conocer las funciones del Auxiliar de Educación Especial.
Conocer el funcionamiento de los Centros de Educación Especial y la intervención del Auxiliar en los mismos.
El Auxiliar Docente – Preceptor o Celador
En el presenteescrito aspiro a ofrecer una visión de la verdadera importancia del Auxiliar Docente (Preceptor), un actor de la educación "que sufrió en estas últimas décadas un desprestigio agobiante y des jerarquización" al máximo, tanto que hoy día observa como un espectador cómo su rol es cubierto por otras nuevas figuras (tutor, mediador, etc.) inspirados en las tareas propias de él.
Esto no es el trabajode un erudito, sino más bien, de un profesional que se esfuerzo por exponer de la forma más clara y precisa, la descripción de una tarea que desarrolla dentro de la actividad administrativa y pedagógica tutorial, y que de hecho sirve de nexo entre todos los actores de la educación.
Por eso he fijado la exposición principal en las ideas que tienen valor actual, las que han sobrevivido al paso...