EL DIAGNOTICO
Páginas: 3 (658 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2015
EL DIAGNOTICO
POR: Verónica Elizabeth Olivares Eguizábal.
10 de febrero del 2015
En este ensayo abordaremos la importancia y los resultados que se obtienen al realizar un excelente diagnosticoeducativo.
Como todos saben para una educación de calidad la base es el diagnostico, educar actualmente en esta sociedad es una tarea de responsabilidad entre padres de familia, docentes y sociedad,siendo la base primordial en el sujeto su familia sustentada bajo los principios, normas y prácticas de valores, reforzadas por el profesor dentro del aula escolar.
La educación que el docente deEducación Básica le corresponde formar, a un individuo integral, que los conocimientos que el alumno domine debe aplicarlos para el cuidado y preservación del planeta
.
El término diagnóstico provienedel prefijo griego dia, que significa "a través", "a lo largo de" y del verbo gignosko, que es el equivalente a la expresión latina gnoscere o noscere, que significa "aprender a conocer". Por lo quediagnosticar etimológicamente indica (dia-gnosis), es llegar al conocimiento de algo a través de unos medios o técnicas.
Según el autor
.
Hugo Zemelman el "diagnóstico pretende organizar una visiónarticulada de la realidad de un modo similar al que, en forma natural, puede tener la población… el diagnóstico se sustenta en una lógica de construcción del conocimiento que se traduce a ladelimitación de observables, en oposición al razonamiento condicionado por contenidos predeterminados".
Por lo tanto el diagnóstico es un proceso de técnicas y actividades mediante el cual se puede conocer elestado o situación en el que se encuentra un sujeto, población estudiantil dentro de un determinado contexto social. Además éste sirve de sustento para el análisis, diseño e instrumentación dediversas propuestas de intervención. Tomando en consideración los resultados del diagnóstico permitirán realizar acciones que impulsen el cambio del problema detectado.
Por ende el papel del diagnóstico...
POR: Verónica Elizabeth Olivares Eguizábal.
10 de febrero del 2015
En este ensayo abordaremos la importancia y los resultados que se obtienen al realizar un excelente diagnosticoeducativo.
Como todos saben para una educación de calidad la base es el diagnostico, educar actualmente en esta sociedad es una tarea de responsabilidad entre padres de familia, docentes y sociedad,siendo la base primordial en el sujeto su familia sustentada bajo los principios, normas y prácticas de valores, reforzadas por el profesor dentro del aula escolar.
La educación que el docente deEducación Básica le corresponde formar, a un individuo integral, que los conocimientos que el alumno domine debe aplicarlos para el cuidado y preservación del planeta
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El término diagnóstico provienedel prefijo griego dia, que significa "a través", "a lo largo de" y del verbo gignosko, que es el equivalente a la expresión latina gnoscere o noscere, que significa "aprender a conocer". Por lo quediagnosticar etimológicamente indica (dia-gnosis), es llegar al conocimiento de algo a través de unos medios o técnicas.
Según el autor
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Hugo Zemelman el "diagnóstico pretende organizar una visiónarticulada de la realidad de un modo similar al que, en forma natural, puede tener la población… el diagnóstico se sustenta en una lógica de construcción del conocimiento que se traduce a ladelimitación de observables, en oposición al razonamiento condicionado por contenidos predeterminados".
Por lo tanto el diagnóstico es un proceso de técnicas y actividades mediante el cual se puede conocer elestado o situación en el que se encuentra un sujeto, población estudiantil dentro de un determinado contexto social. Además éste sirve de sustento para el análisis, diseño e instrumentación dediversas propuestas de intervención. Tomando en consideración los resultados del diagnóstico permitirán realizar acciones que impulsen el cambio del problema detectado.
Por ende el papel del diagnóstico...
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