EL DIALOGO Y EL APRENDIZAJE

EL DIALOGO Y EL APRENDIZAJE
NUCLEO PROBLEMICO No. 1





ARLIDIS ÁVILA

FLORILDE GÓMEZ

JOYCE LEZAMA

FERNANDO MADRID

ADELINE MARTÍNEZ

SANDRA REYES

CESAR TREJOS




TUTOR:


EDISSON QUIROZ CANO



MATERIA:


EDUCACION EN SALUD




UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
CREAD BARRAQUILLA
REGENCIA DE FARMACIA
IV SEMESTRE
2013


INTRODUCCIÓN

El dialogo es unaforma de expresión por la cual nos podemos comunicar y por ende es la mejor forma de obtener aprendizaje, por medio de él se transmiten pensamientos emociones, deseos etc. En el aprendizaje se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. 
En el siguiente trabajo veremosla importancia que tiene el dialogo para el aprendizaje y la enseñanza.




















OBJETIVOS GENERALES.

1. Analizar y comprender el papel del dialogo en el proceso de aprendizaje y enseñanza del ser humano.





















OBJETIVOS ESPECIFICOS.


1. Identificar el concepto de dialogo y su importancia en el aprendizaje.
2.Comprender la importancia de la dignidad humana en el proceso de
Aprendizaje- enseñanza dialógica.
3. Conocer la diferencia entre dialogo y relación jerárquica.


















EL DIALOGO Y EL APRENDIZAJE.
¿Cuál es el aporte del diálogo en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
El aporte del diálogo como un método de enseñanza y de aprendizaje tiene unaamplia generalización en las variedades educativas y didácticas actuales. El diálogo representa una de las rutas para la participación escolar, la que resulta Imprescindible cuando se busca un aprendizaje significativo y de calidad. Algunos enfoques como el de aprendizaje, como un método fundamental para el desarrollo personal de los alumnos, apoyados en los principios de la comunidad de búsqueda enlas interacción dialógica se ha extendido el uso del diálogo en múltiples variantes que se expresan en las distintas estrategias de aprendizaje que ofrece un conjunto de reflexiones en torno a las posibilidades y cambios en que el diálogo puede ser utilizado en el proceso de enseñanza, aprendizaje como una vía, a su vez, de desarrollo del mismo. Un diálogo es fruto de una interacción armoniosa,basada en el respeto mutuo, contribuye, además, al crecimiento de la autoestima de los alumnos y al conocimiento que tienen sobre ellos mismos, es decir, al desarrollo de su auto concepto.
Así mismo en el momento que se implementa la dinámica del dialogo al proceso de enseñanza el aprendizaje se ve favorecido dado que habilidades como la oratoria, la refutación y la persuasión se refuerzan lo queimplica que el conocimiento no solo queda en lo que dicen los libros sino expande a un nivel más elevado de comprensión y análisis.
1. El ser humano (concepto).
El ser humano es un ser vivo, es un animal del tipo de los mamíferos, y más específicamente de los primates, dotado de razón, característica que lo diferencia e identifica de las demás especies del mundo animal. El ser humano ha pasadopor muchas etapas evolutivas antes de llegar a lo que es hoy, y uno de sus más grandes logros y progresos es la capacidad de invención; puesto que es el único animal que puede elaborar cosas nuevas, a partir de materia prima existente.
El ser humano es además un animal vertebrado, y vivíparo, heterótrofo (no fabrica su propio alimento), y al igual que todos los seres vivos cumple con un ciclovital: nace, crece, se reproduce, y muere. Es un ser u organismo biológico, psicológico, y social, y es el único animal capaz de crear cultura.
Dentro del ser humano (también denominado Homo Sapiens), concepto genérico, encontramos al hombre (ser humano de sexo masculino) y a la mujer (ser humano de sexo femenino), entre los cuales es posible la reproducción. A diferencia de las demás especies,...