El diario de campo como estrategia para la investigacion

EL DIARIO DE CAMPO COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGACION.
El diario de campo dentro del plano preescolar forma parte importante en las estrategias metodológicas de observación participante que es una modalidad de observación en donde el participante aprende a adaptarse a una cultura extraña en el que solo actua como un observador externo.
El diario de campo además de estimular la memoriafomenta la imaginación acompañado de una escritura que combina tiempo, reflexión, búsquedas, reconstrucción y reacomodamiento de lo cotidiano generando el mismo tiempo de autoformación.
El diario de campo es entendido como un cuaderno de práctica en el que se registra los relatos de la experiencia vivida y lo observado en ella este debe incluir una actitud reflexiva sobre ello por parte del docente quefacilite una descripción y una argumentación argumentativa sobre las actividades realizadas y los resultados. este ayuda a encontrarse con la práctica de la pedagogía abriendo espacio de igual manera a las anotaciones que el niño@ hace por lo que un diario de campo en la pedagogía abre un espacio a la reflexión sobre la práctica docente las realidades que se viven cotidianamente en loscontextos institucionales que puede resultar factible o conveniente para generar cambios en el trabajo diario de docente es así como el diario de campo se transforma en base importante para la reflexión dentro del campo docente favoreciendo al mismo para creer como persona y como mue maestro ya que la sola inocencia y sinceridad de in niño hace que veamos cómo debemos ser todos los seres humanosponiendo en apuesta los conocimientos que convertidos en fortaleza llenan de gozo y gusto a los niños y la vez formen preguntas como que y como enseñar y partiendo de allí planear estrategias que estén a favor de los niños y los conocimientos sean más significativos y profundos.
El diario de campo promueve la renovación del quehacer educativo en la práctica cotidiana con el fin de promoverreflexiones sistemáticas sobre la información obtenida para profundizar y crear informaciones.

PREGUNTAS GENERADORAS .
1.¿que importancia tienen el en el proceso los instrumentos en el proceso de investigación?
Los instrumentos son parte fundamental de una investigación ya que son los que componen la función de recolección de información de las experiencias y las observaciones, da cuenta desucesos y testimonios importantes para luego pasar a la interpretación, argumentación y reflexión de actividades y situaciones.
2.¿como lograr confiabilidad y efectividad en la utilización de los instrumentos para la investigación?
Estos instrumentos se han utilizado constantemente y a diario para la obtención y solución de varios problemas pedagógicos y reflexionar sobre ella para obtener un métodode aprendizaje significativo y el ambiente de ellos

Ambiente. Físico y psicológico de practica
Pienso que el ambiente físico no esta totalmente adaptado para el cuidado y desarrollo de el niño , ya que en el piso en ladrillo no es preciso para un centro de atención para niños de esta edad , además no se ajusta a los lineamientos que se deben tener en cuenta durante la construcción del mismopara precisar y mantener la seguridad física de los niños este espacio debe ser construido especialmente para ellos ,en donde ellos tangan la libertad de expresión , que puedan jugar, correr ,saltar, gritar ,además de otras emociones natas de los niños , además los estantes deben estar asegurados y al alcance de los niños esto frente al ambiente físico
Por otro lado , los distintos y evidenciadosmaltratos psicológicos por parte de la docente, el solo hecho de no prestar atención a los niños es un maltrato además que no estará cumpliendo con su labor y esta abandonando su deber ,que será prestar atención directa al menor velando por su seguridad y educación el no tener manejo de grupo afecta la estabilidad del grupo y por ende los valores como el respeto ,no brindarle el material...