El Diario Del Profesor
Páginas: 4 (766 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2012
• EL DIARIO DEL PROFESOR
La enseñanza tradicional es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional ubicado en tres niveles: el aula, el centro y el sistema educativo.
Esta clasetradicional se basa mediante una trasmisión verbal de contenidos que no poseen ninguna conexión directa con la realidad; la secuencia metodológica del modelo tradicional sigue los siguientes pasos:
1. laexplicación del profesor, es el relato de contenidos y conceptos que se brinda a los estudiantes con ayuda de libros intentando que los alumnos comprendan.
2. la realización de las actividades, serealizan para precisar los contenidos que el profesor ha sacado de libros y a los que le ha hecho una pequeña modificación, estas actividades son para fortalecer la memorización del estudiante.
3.realización de actividades sobre lo aprendido, son preguntas orales o escritas que se califican de acuerdo con el nivel de memorización de los alumnos.
Desde una perspectiva científica y tecnológicase ha pretendido organizar los procesos de enseñanza proponiendo como elección la descripción de los aprendizajes. En este enfoque el alumno desarrolla una serie de respuestas siguiendo las pautas ysecuencias que da el profesor.
La secuencia metodológica de este modelo es la siguiente:
1. programación de objetivos generales, específicos y operativos. programación y temporalización deactividades relacionadas con dichos objetivos.
2. aplicación de las actividades programadas.
3. evaluación en relación con los objetivos operativos. evaluación de recuperación.
En la alternativaespontaneísta los alumnos aprenden espontanea y naturalmente teniendo contacto con la realidad. El profesor tiende a convertirse en un líder afectivo y social.
-el conocimiento esta en la realidad y elalumno esta en contacto con ella ya que se puede acceder espontáneamente a ella.
-es más importante el aprendizaje de procedimientos, destrezas y valores que el de conceptos.
-no es posible...
La enseñanza tradicional es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional ubicado en tres niveles: el aula, el centro y el sistema educativo.
Esta clasetradicional se basa mediante una trasmisión verbal de contenidos que no poseen ninguna conexión directa con la realidad; la secuencia metodológica del modelo tradicional sigue los siguientes pasos:
1. laexplicación del profesor, es el relato de contenidos y conceptos que se brinda a los estudiantes con ayuda de libros intentando que los alumnos comprendan.
2. la realización de las actividades, serealizan para precisar los contenidos que el profesor ha sacado de libros y a los que le ha hecho una pequeña modificación, estas actividades son para fortalecer la memorización del estudiante.
3.realización de actividades sobre lo aprendido, son preguntas orales o escritas que se califican de acuerdo con el nivel de memorización de los alumnos.
Desde una perspectiva científica y tecnológicase ha pretendido organizar los procesos de enseñanza proponiendo como elección la descripción de los aprendizajes. En este enfoque el alumno desarrolla una serie de respuestas siguiendo las pautas ysecuencias que da el profesor.
La secuencia metodológica de este modelo es la siguiente:
1. programación de objetivos generales, específicos y operativos. programación y temporalización deactividades relacionadas con dichos objetivos.
2. aplicación de las actividades programadas.
3. evaluación en relación con los objetivos operativos. evaluación de recuperación.
En la alternativaespontaneísta los alumnos aprenden espontanea y naturalmente teniendo contacto con la realidad. El profesor tiende a convertirse en un líder afectivo y social.
-el conocimiento esta en la realidad y elalumno esta en contacto con ella ya que se puede acceder espontáneamente a ella.
-es más importante el aprendizaje de procedimientos, destrezas y valores que el de conceptos.
-no es posible...
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