El discurso en el aula

Nombre: del Alumno: CCC
Nombre del Maestro: CCCC
Curso: “Tendencias en el Análisis de la Práctica Docente”
Fecha: 17 de Octubre del 2013
Autor: “Cazden, Courtney (1991)”
Texto: ” El discursoen el aula:”

Tipo de Análisis: Resumen


En los contextos sociales de la cognición: El habla une lo cognitivo con lo social, el lenguaje hablado es el medio a través del cual los alumnosdemuestran al docente gran parte de lo que han aprendido, el hecho de mencionar “discurso en el aula” implica más que el simple hecho de considerar la comunicación bilateral e incluso en algunos contextoseducativos.
Como una forma de llevar a cabo programas de estudio y otras actividades que impactan directamente en el aprender cotidiano del alumno, Cazden muestra lo que sucede dentro del ámbitoescolar, desde diferentes perspectivas, como lo es el lenguaje mismo en su más clara y precisa forma como medio de comunicación entre maestro y alumno.
Menciona que toda institución educativa tiene unsistema de comunicación, donde el lenguaje es una clara manifestación de lo que se enseña de acuerdo a un programa y lo que aprende de lo anterior, que aparte de ser un ambiente contextual donde sedesenvuelven una multitud de personas no solo educativa sino socialmente con diferentes lenguajes de comunicación, que son una variante de su forma de hablar y expresar ideas con sus propios compañerosdel aula y con el maestro mismo. Los docentes crean y cambian contextos por medio del lenguaje innumerables veces al día,
Según Basil Bernstein (1994), expone que la escuela en lo particular y laeducación en lo general, es un puente que permite tener el control de las relaciones sociales que se den entre las personas (o lo común llamado alumnos) dentro de la escuela misma.
La autora nos muestraesa comunión que debe existir entre alumno-maestro y alumno –maestro, a través de diferentes acciones específicas
La autora nos muestra esa comunión que debe existir entre alumno-maestro y alumno...