el docente y los problems escolares

PROBLEMÁTICA DE LA PROFESIÓN DOCENTE: DEBATES, DIMENSIONES Y PROPUESTAS

El ensayo que presento a continuación tiene como objetivo hacer una gran reflexión sobre la problemática, los retos y las exigencias que tiene la profesión docente en la actualidad y en el futuro próximo.
Todos sabemos que la profesión docente es la encargada de dar educación y acompañar a los alumnos para que ellosmismos creen sus conocimientos, pero, ¿alguien se ha detenido a pensar o reflexionar por todos los problemas que pasa un maestro al ejercer su profesión? ¿Qué tiene que ver la sociedad, la economía de un país, la política e incluso las familias de cada alumno para que el trabajo docente mejore o fracase?
La respuesta a estos cuestionamientos está dentro del desarrollo del ensayo, además de brevesexplicaciones y pensamientos más comunes de las personas en cuanto a la educación y su enseñanza. El trabajo docente no es tan fácil como todo mundo lo juzga y que en ocasiones hasta lo llegan a criticar de una manera incongruente.
Invito a leer lo siguiente esperando la comprensión total de lo que es la profesión docente y a lo que cada día se enfrenta un maestro al dar clases dentro de unainstitución educativa.

En la actualidad la problemática, los retos y los debates a los que se enfrentan los maestros son cada día más exigentes y van evolucionando a su vez rápidamente, lo que refiere que la profesión docente en un futuro no muy lejano se verá expuesta a cubrir dichas exigencias de la manera más perfeccionada posible. Esto pensando primordialmente en los individuos que van naciendoactualmente, los cuales llevarán a cabo el ritmo de la sociedad en el país en que vivimos, ya sea para un bien de la misma o lo contrario.
Dichos aspectos que formarán la situación educativa próxima, se pueden dividir en dos partes muy importantes y fundamentales: las que se viven durante la formación de un docente (retos a los que se enfrentan, problemáticas, expectativas pensamientos acercade la profesión, aceptación de la sociedad etc.) Y los que se viven durante la profesión docente, son demasiadas problemáticas así como los retos a los que se enfrenta un maestro al ejercer su trabajo.
Hablando de la formación docente, cabe destacar las tensiones a las que cada día los estudiantes normalistas se encuentran, sus temores y sus expectativas. Esto se da principalmente anterior alas prácticas intensivas, donde los docentes en formación se ven envueltos en cuestionamientos sobre su elección por esta carrera, no todos la eligen por el mismo motivo, algunos por el gusto de trabajar con niños, otros por experiencias de su infancia entre otros aspectos. Si bien lo dice María de la Luz Jiménez en su libro “Aprendices de maestros” los alumnos normalistas crean y anticipanescenarios en los que sitúan sus futuras prácticas y proyectan sus aspiraciones, así como lo que esperan de sus alumnos y del contexto en el que trabajarán (Aprendices de maestros, Jiménez Lozano pág. 32)
Una de las problemáticas fuertes a las que se enfrenta un estudiante normalista es el desinterés por parte de los alumnos en sus prácticas, el que no acepten el trabajo por estar acostumbrados aotro, la falta de respeto, por verlos jóvenes y sentir que son iguales o que no es mucha la diferencia de saberes, y a consecuencia de esto llegar a perder el control del grupo (disciplina, falta de atención o de colaboración en las actividades)
En muchos de los casos en las escuelas donde practican los futuros docentes predomina la falta atención y desinterés por parte de los docentes de dichainstitución, esto se considera que afecta un tanto al trabajo de los practicantes ya que no se sienten con la confianza suficiente para realizar su trabajo o preguntar a ellos si tuviesen alguna duda. Estas actitudes podrían llegar a desencadenar la desmotivación de los estudiantes de su elección por ser maestros, además de crear una serie de tensiones al reflexionar sobre las expectativas que...