El educador en venezuela
Páginas: 2 (407 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2011
El educador en Venezuela: Preservación de los valores sociales, históricos y culturales. Conservación de los recursos naturales.
EL EDUCADOR QUE REQUIERE LA SOCIEDAD VENEZOLANA
ACTUAL
Dichode esta manera, pareciera que estamos encontrándonos con un
especialista, que según los requerimientos del nuevo modelo de sociedad, tendría que adaptarse ,dada su flexibilidad y creatividad, paraestar en correspondencia directa con lo que busca el nuevo gobierno: hombres y mujeres convertidos en activadores socio-culturales, que reorienten el proceso educativo, transformándolo en unaeducación realmente democrática, participativa y protagónica.
De acuerdo a lo expresado en el Manual del Participante 2005, de la Misión
Cultura: “El proceso de formación de hombres y mujeres debefundamentarse en verdaderas comunidades democráticas, con una organización cooperativa y solidaria que destierre las actitudes individualistas y autoritarias, y permita el desarrollo en todas las áreas yde todos los autores y autoras del diálogo abierto, la participación y la crítica, sin temor a ser excluido, reprimido o castigado. De modo que nos referimos a una educación comunitaria, liberadora,destinada a formar para la construcción de una cultura que aliente los valores de la solidaridad, la participación, el compromiso militante, la creatividad, la producción espiritual y el rescate de laidentidad nacional”. (UNESR. Manual del Participante de la
Misión Cultura. Caracas, 2005).
Según este nuevo concepto, estamos en la obligatoria encrucijada de dejar
el camino de los educadoresprioritariamente tecnicistas, que imparten conocimientos y corrigen conductas de acuerdo a lo que socialmente se acepta; que usan métodos, técnicas y estrategias con gran propiedad; para recorrer elcamino que nos exige convertirnos en verdaderos educadores con una fuerte inclinación hacia lo social, que se vuelcan hacia la comunidad replanteándose la construcción de una nueva cultura...
EL EDUCADOR QUE REQUIERE LA SOCIEDAD VENEZOLANA
ACTUAL
Dichode esta manera, pareciera que estamos encontrándonos con un
especialista, que según los requerimientos del nuevo modelo de sociedad, tendría que adaptarse ,dada su flexibilidad y creatividad, paraestar en correspondencia directa con lo que busca el nuevo gobierno: hombres y mujeres convertidos en activadores socio-culturales, que reorienten el proceso educativo, transformándolo en unaeducación realmente democrática, participativa y protagónica.
De acuerdo a lo expresado en el Manual del Participante 2005, de la Misión
Cultura: “El proceso de formación de hombres y mujeres debefundamentarse en verdaderas comunidades democráticas, con una organización cooperativa y solidaria que destierre las actitudes individualistas y autoritarias, y permita el desarrollo en todas las áreas yde todos los autores y autoras del diálogo abierto, la participación y la crítica, sin temor a ser excluido, reprimido o castigado. De modo que nos referimos a una educación comunitaria, liberadora,destinada a formar para la construcción de una cultura que aliente los valores de la solidaridad, la participación, el compromiso militante, la creatividad, la producción espiritual y el rescate de laidentidad nacional”. (UNESR. Manual del Participante de la
Misión Cultura. Caracas, 2005).
Según este nuevo concepto, estamos en la obligatoria encrucijada de dejar
el camino de los educadoresprioritariamente tecnicistas, que imparten conocimientos y corrigen conductas de acuerdo a lo que socialmente se acepta; que usan métodos, técnicas y estrategias con gran propiedad; para recorrer elcamino que nos exige convertirnos en verdaderos educadores con una fuerte inclinación hacia lo social, que se vuelcan hacia la comunidad replanteándose la construcción de una nueva cultura...
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