el educador nato

Introducción

En el siguiente ensayo trataremos de describir y dar una opinión sobre el libro “El educador nato” del autor Spranger Eduard, donde el tema central que trata es si nacimos para ser educadores o nos hacemos con el tiempo, el tema es muy amplio y por lo tanto para lograr comprender lo que es la profesión de docente y la pedagogía toca muchos subtemas que a lo largo de la lecturanos ayudaran a saber más sobre el mismo.

Desarrollo

La lectura nos dice que para Schiller y Humboldt el hombre aprende del mundo que lo rodea pero también que las ideas y aportaciones de cada individuo hacen que este aprende del mismo. De esto nacen las personalidades, la historia y hasta una cierta formación ética. También nos menciona que entre hombres pueden coincidir las estar en desacuerdo adiferentes opiniones e ideales, pero se debe aprender a convivir con todos ellos. 

Por cierto en la lectura nos menciona la instrucción que según los autores piensan que es la manera en que el educador ético se forma, hacen mención a las múltiples teorías sobre la educación instructiva. 

La educación es concebible únicamente dentro de la comunidad humana y por medio de las fuerzas de lacomunidad humana. Esto quiere decir que los animales y demás seres vivos no se educan de la misma manera que nosotros los humanos, y es una necesidad de la humanidad para progresar no solo como humanidad si no como una sociedad compleja que se enfrenta a nuevo retos y de esta manera intenta salir adelante.
 
Como todos sabemos el encuentro con demás individuos es por naturaleza una manera de aprender, yaque interactuando con los demás nos llenamos de conocimientos, experiencias, y además conocemos nuevas maneras de pensar, de trabajar, de crear y vamos enriqueciéndonos de todo tipo de culturas. Cuando nacemos aprendemos a hablar o caminar por medio de la imitación de nuestros parientes y ese es un claro ejemplo de que aprendemos de los demás.
En la lectura se menciona que hay que reestructurarla teoría acerca de que el “nosotros” esta sobre el “yo” y que el estar formando parte de un grupo es mejor que el estar solo y aprender de uno mismo.

Al igual que la educación espontanea no es del todo verdadera ya que no es posible que al nacer ya tengamos cierto grado de conocimientos solo que lo vamos aprendiendo conforme tenemos las primeras experiencias.
Comenzando a tocar el tema delmaestro y el papel que este debe de tomar en el aula, la lectura nos menciona que el maestro no solo debe de preocuparse por los conocimientos que el niño adquiera sino que también le debe importar lo que el niño sienta, le guste, le llame la atención, en pocas palabras se debe guiar por los intereses de los alumnos para que su clase sea productiva e interesante para los mismos, y no vean el aprendercomo algo agobiante y sin sentido, sino como algo que les va a servir a lo largo de su vida.
Nos menciona que el maestro debe de enseñar a los niños que los conocimientos que están tocando en la escuela los van a aplicar en la vida cuando salgan, es muchas veces en este tema donde estamos fallando y es cuando la escuela se vuelve algo sin sentido para los alumnos.
Debemos de tocar temas de interéspara los alumnos y ver las aplicaciones que pudieran tener los mismos en la vida y guiarlos a cómo usarlos para su beneficio. Los alumnos se deben de dar cuenta que lo que están aprendiendo no solo les va a servir para pasar un examen y seguir avanzando en grados en la escuela, sino que nuestra tarea es que ellos noten que muchos de los temas que se están tocando en el salón de clases y en laescuela les ayudara en su vida y resolver problemas cotidianos.
La lectura también nos menciona que el maestro debe de darse a la tarea de formar personas antes que alumnos, debe inculcar valores en los alumnos, debe de preocuparse por el aspecto integral de los alumnos y no solo por su formación académica, que como ya sabemos a la hora de salir a la calle no le van a servir de mucho sino sabe cómo...