El enfoque de Piaget
Páginas: 4 (902 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
EL ENFOQUE DE PIAGET DEL DESARROLLO MENTAL
Los métodos que emplean los niños para resolver problemas cambian a medida que aumentan de edad. Jean Piaget comenzó a observar sistemáticamentey a describir las maneras en que sus tres hijos desarrollaban su capacidad de pensar y comprender.
Autor
Aportación
Hilgard
Indico que sería muy conveniente que alguien tomase una libreta denotas y se pusiese a seguir a los niños, para describir la diferente circunstancia en que los niños aprenden a medida que aumentan de edad.
Inhelder, Lambert y Klineberg
Señalan que la edad a la que sealcanza cada etapa del desarrollo mental varia tanto de acuerdo con la naturaleza de la experiencia del individuo como de acuerdo con su potencial hereditario.
Smedslund
Nos indica la capacidad quetiene un niño de sacar provecho de una determinada experiencia depende de si esta casa suficientemente con el nivel de desarrollo del niño.
Piaget observo lo que hacían los niños en sussituaciones naturales. Luego utilizo sus datos cuidadosamente reunidos para formular una compleja teoría que pretende explicar cómo y por qué el desarrollo mental se lleva al cabo como lo hace.
ALGUNASGENERALIZACIONES ACERCA DEL DESARROLLO MENTAL.
Piaget dedico a observar los cambios que se efectúan en la capacidad para la solución de problemas por parte de los niños y a realizar generalizacionesacerca de cómo se lleva a cabo el desarrollo mental.
La maduración: Es el proceso de desarrollo del organismo a través del cual el individuo cumple con su herencia biológica independientementede las influencias ambientales.
El niño desarrolla la capacidad mental como resultado de su interacción con el ambiente. El término de “capacidad mental” designa a la facultad de adaptarsesatisfactoriamente al ambiente propio. Esta adaptación requiere un juego reciproco de lo que el ha llamado “Asimilación y acomodación”.
Asimilación: Cuando un niño utiliza inicialmente un estímulo nuevo...
EL ENFOQUE DE PIAGET DEL DESARROLLO MENTAL
Los métodos que emplean los niños para resolver problemas cambian a medida que aumentan de edad. Jean Piaget comenzó a observar sistemáticamentey a describir las maneras en que sus tres hijos desarrollaban su capacidad de pensar y comprender.
Autor
Aportación
Hilgard
Indico que sería muy conveniente que alguien tomase una libreta denotas y se pusiese a seguir a los niños, para describir la diferente circunstancia en que los niños aprenden a medida que aumentan de edad.
Inhelder, Lambert y Klineberg
Señalan que la edad a la que sealcanza cada etapa del desarrollo mental varia tanto de acuerdo con la naturaleza de la experiencia del individuo como de acuerdo con su potencial hereditario.
Smedslund
Nos indica la capacidad quetiene un niño de sacar provecho de una determinada experiencia depende de si esta casa suficientemente con el nivel de desarrollo del niño.
Piaget observo lo que hacían los niños en sussituaciones naturales. Luego utilizo sus datos cuidadosamente reunidos para formular una compleja teoría que pretende explicar cómo y por qué el desarrollo mental se lleva al cabo como lo hace.
ALGUNASGENERALIZACIONES ACERCA DEL DESARROLLO MENTAL.
Piaget dedico a observar los cambios que se efectúan en la capacidad para la solución de problemas por parte de los niños y a realizar generalizacionesacerca de cómo se lleva a cabo el desarrollo mental.
La maduración: Es el proceso de desarrollo del organismo a través del cual el individuo cumple con su herencia biológica independientementede las influencias ambientales.
El niño desarrolla la capacidad mental como resultado de su interacción con el ambiente. El término de “capacidad mental” designa a la facultad de adaptarsesatisfactoriamente al ambiente propio. Esta adaptación requiere un juego reciproco de lo que el ha llamado “Asimilación y acomodación”.
Asimilación: Cuando un niño utiliza inicialmente un estímulo nuevo...
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