El enfoque formativo en la evaluación

PRODUCTO 9.

El enfoque formativo en la Evaluación

❖ Enfoque de Evaluación Formativa

▪ El Enfoque es Formativo y es un proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios ybrindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje.

▪ El docente tiene la obligación con los alumnos y los padres compartir lo que se espera aprender y criterios adecuados de evaluación.▪ Permite compartir y mejorar las metas que tiene el proceso de enseñanza-aprendizaje.

▪ Auxilia a compartir las estrategias para superar las dificultades encontradas.

❖ Sujetos deEvaluación Formativa

▪ Autoevaluación: Busca conocer y valorar los procesos de aprendizaje y sus actuaciones, y cuenten con bases para realizar mejorar en su desempeño.

▪ Coevaluación: Procesoque permite aprender a valorar los procesos de aprendizaje y actuaciones sus compañeros con las responsabilidad que conlleva, además que representa una oportunidad para compartir estrategias deaprendizaje y aprender juntos.

▪ Heteroevaluación: Dirigido y aplicado por el docente, contribuye al mejoramiento los aprendizajes de los alumnos mediante la creación de oportunidades de aprendizaje yla mejora de la practica docente.

Dentro de los tipos de evaluación es necesario tener presente parámetros o criterios para evaluar y así lograr una evaluación objetiva evitando argumentos sinfundamentos Sujetos de Evaluación Formativa








❖ Actores de Evaluación Formativa

Momentos de la Evaluación

▪ Diagnostica: Es la actividad valorativa que permite recogerinformación de los que sabe el alumnado, el desarrollo de sus capacidades, sobre un determinado ámbito de conocimientos del que se requiere iniciar un nuevo aprendizaje

▪ Formativa: Permiteseguir el ritmo de aprendizaje del alumnado a fin de poder proporcionarle, si es necesario la asistencias pedagógica precisa. Esta evaluación manifiesta el nivel de logro del alumnado con respecto a...