El establecimiento de las relaciones sociales en el niño preescolar

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EL ESTABLECIMIENTO DE LAS RELACIONES SOCIALES EN EL NIÑO PREESCOLAR

DETERMINANTES ORGANICOS

LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES DE SEÑALABILIDAD

Modelo Básico: comienzaarrítmicamente y con poca intensidad, pero que se va haciendo gradualmente mas fuerte y mas rítmico

CAMBIOS EVOLUTIVOS

LA ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA DEL LLANTO

LA FUNCION DEL LLANTO

LARESPUESTA DE LA SONRISA

Los niños diagnosticados autistas no lloraban nunca cuando tenían hambre, dependían enteramente de sus madres determinar las horas de comer y los niños ni siquiera protestaban,cuando se retrasaba mucho una toma, mientras que el niño normal aparta la cabeza al final de su toma o adopta algún otro medio de indicar que esta satisfecho y estos niños no hacían nada.

LARESPUESTA DEL LLANTO

ESTIMULOS SUSCITADORES

El llanto esta presente desde el momento de nacer sus características físicas son tales que producen un efecto de lo más excitante en quien lo escucha.DETERMINANTES AMBIENTALES

El llanto rabioso: Se caracteriza por la misma secuencia temporal que el modelo básico pero se distingue de el por las diferencias de duración de las diversas fases que locomponen.

Llanto de dolor: Comienza repentinamente, es fuerte desde el principio y consiste en un gemido largo seguido de un largo silencio y de una serie de jadeos cortos después.

El llanto esuna pauta expresiva que suele iniciarse más o menos automáticamente con un conjunto de estímulos, principalmente de origen orgánico, sin considerar para nada las consecuencias probables de la mismaLa sonrisa aumenta el atractivo del niño, tiende a provocar mas respuestas por parte de la madre, y comienza así una cadena de interacción que enlaza al uno con el otro

La sonrisa es provocada porun estimulo que aunque se da en los rostros humanos, es de una naturaleza mucho mas primitiva, la sonrisa es una respuesta típicamente social.

El niño pronto aprende a responder a formas mas...
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