El estilo gerencial

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  • Publicado : 4 de marzo de 2012
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INTRODUCCIÓN
Como último requisito académico, previo a optar el titulo de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa, el autor del presente informe, procedió a diseñar y ejecutar el estudio de tesis: El Estilo Gerencial de los directores y su influencia en el comportamiento organizacional del personal docente de los Institutos Públicos de Educación Media de Mazatenango,Suchitepéquez.

El estudio tuvo como objetivo general, Identificar el Estilo Gerencial predominante en los directores de Nivel Medio y su incidencia en el comportamiento del personal docente de los Institutos Públicos de Educación Media de Mazatenango, Suchitepéquez., así también como objetivo específico: Identificar las relaciones interpersonales entre el administrador Educativo y personal a su cargo; Afin de suministrar algunos criterios y sugerencias para mejorar la calidad de la Administración Educativa de dichos institutos.


Para desarrollar este estudio se partió de la hipótesis siguiente: El estilo Gerencial de los directores de los Institutos Públicos del Nivel Medio determina el Comportamiento Organizacional del personal docente.


Para la ejecución de la investigación seprocedió a la revisión de la Teoría General de la Administración y de la Teoría de la Gerencia y Estilos Gerenciales; con dicha base teórica y a partir de la operacionalización de las variables, índices e indicadores de la hipótesis; se estructuraron una boleta de encuesta que se aplicó a 70 profesores en servicio en los 4 Institutos Públicos de Educación Media que funcionan en Mazatenango,Suchitepéquez; los cuales son: -Instituto Experimental Julio César Méndez Montenegro Jornada Matutina, Instituto Experimental Julio César Méndez Montenegro Jornada Vespertina, Instituto Nacional Rafael Landivar y el Instituto Técnico Industrial Georg Kerschensteiner- Además se estructuró una cédula de entrevista y una Guía de observación, la primera fue aplicada para recabar información de los 4directores de los Institutos investigados y la segunda, que fue un valioso instrumento de recolección de información no prevista en los instrumentos estructurados.


Se hace la aclaración que en el presente estudio no se utilizó muestra de informantes si no que, se optó por efectuar un censo de los profesores que laboran en los 4 Institutos Públicos investigados.


El estudio concluye quelos directores de los establecimientos de Educación Media de Mazatenango, Suchitepéquez no poseen especialización profesional en el campo de la administración Educativa, sin embargo; se han actualizado de forma autodidáctica, al grado de que en sus institutos han aplicado (en su mayoría) Estilos Gerenciales Democrático y participativo.


En virtud de lo anterior el comportamientoorganizacional del personal de estos institutos se caracteriza por fomentar el trabajo en equipo, la empatía, el compañerismo y la armonía dentro del personal.


Por lo tanto el autor recomienda la aplicación de una ley que obligue la profesionalización especializada de los Administradores Educativos, y que la Carrera de Pedagogía y Administración Educativa del Centro Universitario del Suroccidentede la Universidad de San Carlos de Guatemala protagonice alianzas estratégicas con el Ministerio de Educación para generar procesos de formación y capacitación de administradores educativos en servicio.
El presente informe se conforma de 2 capítulos; en el primero de ellos se da a conocer elementos teóricos de la Administración, la Gerencia y Estilos Gerenciales; en el segundo capítulo seanalizan las características de los Estilos Gerenciales aplicados por los Administradores Educativos investigados y sus efectos en el Comportamiento Organizacional de los profesores a su cargo. Al final del informe se presenta un acápite en donde se da a conocer que la hipótesis del presente estudió fue aceptado por lo que se postula 3 tesis emergentes, así también se presentan los anexos que...
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