El estres

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS”

FACTORES ESTRESANTES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS EN EL PERIODO 2011-2012

Autores:
Euclimar Bolívar C.I 21292235
Nora Bravo C.I 25064686
LuisCapote C.I
Wilfredo Castillo C.I 22224975
Yahimar Escubina C.I 23790778
Asdrubal García C.I 20877796
Elisa García C.I 23917618
Mónica Guerra C.I 22343460
María Hernandez C.I
Gustavo Rodríguez C.I
Docente:
Nancy de Vázquez
San Juan de los Morros, 2011
CAPÍTULO I

Planteamiento del problema

El uso del término estrés se ha popularizado sin que la mayoría de las personas tengan claroen qué consiste el mismo. La palabra estrés, se usa por primera vez probablemente alrededor de los años treinta, por el fisiólogo y médico austriaco Hans Selye. El cual tomó el término de la física, éste realizó una investigación la cual denominó “el estrés. Un estudio sobre la ansiedad”. Hans, S. (1950), “definió como estrés a aquél estado que se manifiesta por el SGA (Síndrome General deAdaptación), que se designó cuando Selye realizaba su investigación en unas ratas de laboratorio las cuales presentaron un conjunto de respuestas inespecíficas, ya que fueron sometidas a varias estimulaciones, especialmente nocivas.
Por otro lado en el Diccionario de la Real Academia Española en su edición 2001 define al estrés como la “Tensión provocada por situaciones agobiantes que originanreacciones psicosomáticas p trastornos psicológicos a veces graves”. Se ve, así, cómo el concepto original de Selye, en menos de 70 años, pasó de ser una reacción inespecífica del organismo Tendiente a mantener la homeostasis, a convertirse en una “tensión” productora principalmente de trastornos psicológicos.
En la actualidad según Carlos B. Moreno, no hay una definición única de estrés, que seauniversalmente aceptada y ello complica el estudio del fenómeno. Ésta a su vez señala que el fenómeno del estrés se desarrolla temporalmente en tres fases: reacción de alarma, estado de resistencia y estado de agotamiento.
En relación con el ámbito del estudio, el estrés es una reacción emocional que en niveles muy elevados interfiere con la memoria y la concentración, elementos fundamentales paraalcanzar el éxito académico. Es así como en varias experiencias se ha encontrado una interacción entre la ansiedad y situaciones de estrés por medio de evaluación sobre el rendimiento académico en universitarios. En estudios realizados en diversos centros, donde se exploraron los efectos adversos de la ansiedad sobre los resultados académicos de los estudiantes, se encontró que los que teníanniveles elevados de ansiedad presentaron menor rendimiento académico que los de ansiedad baja.
El estudiante de medicina pudiera presentar cierta condición perjudicial caracterizada por el estrés por causa de diferentes factores y es posible que su rendimiento académico se encuentre afectado por ello, debido a la responsabilidad y complejidad que representa la carrera y que confieren al estudio ungrado mayor de obligatoriedad.
En el presente trabajo se denota el tema de interés general que estudia en la actualidad, el cual refleja al estrés como principal causa del bajo rendimiento académico, ya que los estudiantes se enfrentan día a día con los diversos factores estresantes que agobian su desempeño académico y social, mostrando una serie de reacciones ante estos estímulos diarios. Luegollegamos al punto clave de esta investigación que se refiere a identificar los factores estresantes que originan una variación en el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de medicina de la Universidad Nacional Rómulo Gallegos, a través de la relación de estas variables. Por esto, hay que considerar que el estrés es un síndrome que afecta a todo tipo de personas, que forma parte de...