El estrés en los estudiantes.

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Colegio...








Factores que influyen en el estrés de estudiantes de 1ero, 3ero y 5to año de bachillerato.











Caracas, 14 de noviembre de 2012
Agradecimientos

Al finalizar este trabajo, lleno de gratas experiencias y conocimientos, es inevitable pensar enaquellas personas que aportaron sus ideas y sugerencias para la realización de dicha tesis; por eso aquí agradecemos su aporte.

En primer lugar, se encuentran nuestros profesores del grupo de ciencias a quienes no les importó tomar un poco de su tiempo y escuchar con paciencia e interés todo lo que teníamos para decir.
Queremos expresar, además, nuestros más sinceros aprecios a aquellos familiaresy conocidos que fueron participes de todas nuestras frustraciones y que a pesar de ello nos ayudaron sin problema alguno.
Gracias a todos por extendernos una mano amiga para proporcionarnos la confianza necesaria para continuar.
























Índice

Resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 4

Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Capítulo I
El problema de la investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Capítulo II
Antecedentes Teóricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Antecedentes Históricos .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16


Capítulo III
Marco metodológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Capítulo IV
Resultados y análisis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Capítulo V
Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Glosario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Anexos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 31


Resumen
“Factores que influyen en el estrés de estudiantes de 1ero, 3ero y 5to año de bachillerato.”
El objetivo de esta investigación es tratar de determinar si existe estrés en los estudiantes de 1ero, 3ero y 5to año de bachillerato y de ser así, identificar los principales factores generadores de estrés, en cuanto a factores académicos corresponde yposteriormente comparar los mismos.

Para ellos se emplearon dos tests, el primero destinado a determinar si existe estrés, el cual fue aplicado a 30 sujetos, posteriormente a los 18 sujetos que presentaron mayor estrés, se les aplico el segundo test, el cual tenía como finalidad determinar los principales factores generadores de estrés.

Los resultados de esta investigación reflejaron que siexiste estrés en los estudiantes de 1ero, 3ero y 5to año de bachillerato y que las causas del mismo varían dependiendo del nivel académico. Además de esto, también se puso en evidencia que los sujetos femeninos, presentan un nivel de estrés mayor en comparación a los sujetos masculinos.











Introducción.
El presente trabajo de grado es para recibir el título de Bachiller enCiencias perteneciente a la República Bolivariana de Venezuela. Es un estudio que trata de concretizar las ideas, las teorías, los esfuerzos, opiniones y anhelos de aprendizaje del autor en estos años de estudio, además de las valiosas enseñanzas de todos los maestros que compartieron su conocimiento.
El objetivo de la misma es determinar cuáles son los factores académicos que generan estrés en...