El ferrocarril en salta
Páginas: 16 (3762 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2010
INSTITUTO DE FORMACIÓN Y CAPACITACION
Dr. EMILIO CASTRO BOEDO
EDUCACIÓN A DISTANCIA
POSTÍTULO DOCENTE NIVEL: E.G.B.1 Y 2
MODALIDAD: DISTANCIA
Denominación:
Actualización académica en ciencias sociales para E.G.B. 1 y 2
Salta y la región
TESINA
ZULEMA PEREYRA
INDICETitulo..................................................................................................3
Introducción.......................................................................................4
Fundamentación................................................................................5
Objetivos............................................................................................6Metodología.......................................................................................6
Desarrollo del trabajo.........................................................................7
Reseña histórica..............................................................................10
Imágenes evolución del tren............................................................12
El ferrocarril y su llegada aSalta.....................................................15
Efectos producidos..........................................................................20
Relato..............................................................................................22
Entrevista.........................................................................................24
Tren a lasnubes..............................................................................26
La estación hoy................................................................................28
Bibliografía.......................................................................................30
TITULO:
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE: LA LLEGADA DEL TREN CAMBIO LA VIDA DEL PAIS Y LA DE SALTA
INTRODUCCIÓN:
Elegí este tema por que estarelacionado al gobierno histórico cultural que rescatan, conservan, y defienden nuestros museos históricos.
En este contexto la cultura crece y se recrea constantemente y es necesario dar cuanta de ello en el proceso de enseñanza.
Por esto es necesario dialogar para que conjuntamente podamos distinguir los signos y manifestaciones significativos de nuestra cultura,comprendiendo los procesos de transformación que implican, y asumirlos con postura critica necesitamos pensar y hacer.
Necesitamos pensar y llevar adelante un programa conjunto de acciones buscando comprender los procesos sociales, reconociendo las rupturas y continuidades de que esta hecha nuestra modernidad lo que significo la llegada del tren y lo que es hoy en nuestra realidad. Ya que los niñosotorgan significados a la realidad de sus expresiones personales y cotidianas en función del tiempo y espacio
La idea de esta propuesta es enriquecer la representación de los niños en relación con los cambios económicos, sociales, culturales y su expresión en la organización del espacio urbano.
FUNDAMENTACION:
La historia ha pasado de ser un relato erudito del pasado aser una explicación de cómo viven las sociedades y cuales son los problemas y transformaciones que se produjeron y si se producen como se viven en las sociedades actuales.
Las ciudades crecen y nacen ligadas a la economía y a la política, la tecnología, los componentes, los bienes y el ámbito natural en el que se asientan en su interior allegan la vida misma, al punto que acompaña al hombre ensus cambios a través del tiempo y parecen que ellas mismas tienen vida por ello lo observan de aspecto urbanístico y arquitectónico nos permite descubrir algunas señas de nuestra identidad
En particular con respecto al tema los medios de transporte, el tren lo que fue y en que se transformo con el tiempo y su funcionalidad el papel importante que juegan los actores sociales, los sucesos,...
Dr. EMILIO CASTRO BOEDO
EDUCACIÓN A DISTANCIA
POSTÍTULO DOCENTE NIVEL: E.G.B.1 Y 2
MODALIDAD: DISTANCIA
Denominación:
Actualización académica en ciencias sociales para E.G.B. 1 y 2
Salta y la región
TESINA
ZULEMA PEREYRA
INDICETitulo..................................................................................................3
Introducción.......................................................................................4
Fundamentación................................................................................5
Objetivos............................................................................................6Metodología.......................................................................................6
Desarrollo del trabajo.........................................................................7
Reseña histórica..............................................................................10
Imágenes evolución del tren............................................................12
El ferrocarril y su llegada aSalta.....................................................15
Efectos producidos..........................................................................20
Relato..............................................................................................22
Entrevista.........................................................................................24
Tren a lasnubes..............................................................................26
La estación hoy................................................................................28
Bibliografía.......................................................................................30
TITULO:
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE: LA LLEGADA DEL TREN CAMBIO LA VIDA DEL PAIS Y LA DE SALTA
INTRODUCCIÓN:
Elegí este tema por que estarelacionado al gobierno histórico cultural que rescatan, conservan, y defienden nuestros museos históricos.
En este contexto la cultura crece y se recrea constantemente y es necesario dar cuanta de ello en el proceso de enseñanza.
Por esto es necesario dialogar para que conjuntamente podamos distinguir los signos y manifestaciones significativos de nuestra cultura,comprendiendo los procesos de transformación que implican, y asumirlos con postura critica necesitamos pensar y hacer.
Necesitamos pensar y llevar adelante un programa conjunto de acciones buscando comprender los procesos sociales, reconociendo las rupturas y continuidades de que esta hecha nuestra modernidad lo que significo la llegada del tren y lo que es hoy en nuestra realidad. Ya que los niñosotorgan significados a la realidad de sus expresiones personales y cotidianas en función del tiempo y espacio
La idea de esta propuesta es enriquecer la representación de los niños en relación con los cambios económicos, sociales, culturales y su expresión en la organización del espacio urbano.
FUNDAMENTACION:
La historia ha pasado de ser un relato erudito del pasado aser una explicación de cómo viven las sociedades y cuales son los problemas y transformaciones que se produjeron y si se producen como se viven en las sociedades actuales.
Las ciudades crecen y nacen ligadas a la economía y a la política, la tecnología, los componentes, los bienes y el ámbito natural en el que se asientan en su interior allegan la vida misma, al punto que acompaña al hombre ensus cambios a través del tiempo y parecen que ellas mismas tienen vida por ello lo observan de aspecto urbanístico y arquitectónico nos permite descubrir algunas señas de nuestra identidad
En particular con respecto al tema los medios de transporte, el tren lo que fue y en que se transformo con el tiempo y su funcionalidad el papel importante que juegan los actores sociales, los sucesos,...
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