El Fracaso En La Educación En Mexico

Presentación
“La Educación Física es una forma de intervención pedagógica que se extiende como practica social; su objetivo de estudio no solo es el cuerpo del niño en su aspecto físico, sino su corporeidad, es decir sus experiencias motrices, vivencias deseos, motivaciones, aficiones y sus prácticas.”

El primer referente de la educación física en la escuela es la corporeidad que se entiendecomo la conciencia que hace el sujeto de sí; considerada como centro de la acción educativa en la cual se resalta la importancia del papel de la motricidad humana y su implicación en la acción-conducta motriz.

Con estas consideraciones se estructuran una serie de actividades que el promotor desarrolla a lo largo del ciclo escolar y que coadyuvan a la adquisición de habilidades y destrezas desdelos primeros años de vida escolar de los alumnos.
En la función socializadora de la escuela, los valores ocupan un lugar muy importante en el desarrollo del ser humano. Para educar con valores es preciso tener claridad en cuales se desea formar a los alumnos de este nivel educativo, en tanto se convertirán en futuros ciudadanos que convivirán en una sociedad plural y democratica; para ello,deben estar presentes los valores del respeto, la tolerancia la responsabilidad, el dialogo y la convivencia. Una de las actividades que nos brinda importantes resultados en Educación Fisica es la Matrogimnasia entendida como la interaccion (Padre) madre-hijo (a) dentro de la misma asignatura.

Justificación
El período de desarrollo que va de los catorce a los diez y siete, tiene como experienciacentral el ingreso a la institución superior o universitaria   abarca la etapa de bachillerato o el equivalente de la escolarización del adolescente. La etapa escolar también está marcada en el área social por un cambio importante. Este hecho marca el   del con otros agentes de la sociedad a la que pertenece, la cual hace exigencias que requieren de nuevas habilidades y destrezas para su superaciónexitosa, y es, a través de la escolarización, que va a recibir las herramientas necesarias para desenvolverse en su mundo cotidiano. El ámbito institucional implica que el niño debe enfrentar y adecuarse a un ambiente nuevo en el cual deberá lidiar con actividades desconocidas hasta ese momento para él, aprender, interactuar con nuevas figuras adultas y lograr la integración a grupos de pares. Laadaptación y ajuste que se logre a este nuevo ambiente, tiene una importancia que trasciende lo inmediato. La relación con los padres cambia, iniciándose un proceso gradual de independencia y autonomía, y aparece el grupo de pares como un referente importante que se va a constituir en uno de los ejes centrales del desarrollo del niño en esta etapa.

Es muy importante el inicio de estaindependencia, pero muchas veces los padres de familia se olvidan de que aún sus hijos requieren de su atención, y ponen de excusa el trabajo para no atender a los llamados que en ciertos momentos se hacen por parte de la profesora de grupo.
Mi vida laboral aún es corta, pero en estos dos años he podido ver que los padres han llegado a dejar la responsabilidad de sus hijos a los maestros, los niños ya novan a la escuela a aprender sino a ser educados y cuidados, han llegado a convertir el rol de la escuela en guardería, y eso ha pasado en todos los niveles.
Es por esto que he decidido recordar cuál es la función que tiene la escuela como institución, los docentes y claro esta los padres de familia, para genera un desarrollo optimo.

Objetivos

Objetivos generales
Fortalecer el vinculoafectivo social del niño, y como aspecto fundamental el contacto corporal; dándole a las actividades un sentido lúdico obteniendo así mejores resultados en la educación.

Objetivos específicos
 
El niño
fortalece su aspecto físico, desarrolla sus habilidades motrices y enriquece sus relaciones afectivas emocionales para presentar un mejor rendimiento escolar.

El padre de familia
Expresa el...