El Huerto Escolar

Ls Mejores Estrategias didacticas — Presentation Transcript
* 1. “ Incidencias de las Estrategias Didácticas en los Logros de Aprendizaje del área de Educación para el Trabajo, especialidad Computación del tercer grado del nivel de educación secundaria de las Instituciones Educativas del distrito de Chepén Unidad de Gestión Educativa Local Sectorial 3 ” Tesis para optar el título deLicenciado en Educación especialidad Computación e Informática Bachiller Alejandro Alberto Llalle Terán
* 2. Planteamiento del Problema Los docentes del curso de computación obtienen logros de aprendizaje bajos en sus alumnos, debido a que solo han mecanizado el proceso de enseñanza y no usan Estrategias Didácticas para elevar el nivel de logro de aprendizaje. Ante los expuesto explicaremos: ¿De quémanera el uso de las Estrategias Didácticas  desarrolladas en el área de Educación para el Trabajo, especialidad computación inciden en los Logros de Aprendizaje, en las Instituciones Educativas del tercer grado del nivel secundaria del Distrito de Chepén?
* 3. Justificación El profesorado sobre quien recae la responsabilidad de enseñar el adecuado uso de las nuevas tecnologías y de susposibilidades, no como una herramienta exclusiva de búsqueda e intercambio de información, que en la mayoría de los casos se usa, sino como una herramienta formativa y de ayuda para conseguir un aprendizaje significativo en el área de conocimiento que como docentes nos toca impartir. Esta Tesis de investigación tiene como propósito analizar y dar a conocer cuáles son los problemas que existen al interiorde las aulas estudiantiles del tercer año del nivel secundaria, cuáles y como esto se relaciona con los Logros de Aprendizaje que los estudiantes logran alcanzar.
* 4. Objetivos Objetivos General Establecer la relación entre las Estrategias Didácticas utilizadas por el docente de Computación desde el aula, y el logro de aprendizaje del estudiante del tercer año del nivel de educaciónsecundaria de las Instituciones educativas de Chepén. Objetivos Específicos Determinar el valor estadístico de la variable Estrategias Didácticas desarrolladas en el aula: Modalidad de Organización, Metodología y Recursos utilizados.  Determinar la significancia de la relación de las variables: Estrategias Didácticas y logros de Aprendizaje. Estimar en el docente el dominio de los componentes conceptualesde las Estrategias Didácticas: Formas de Organización de la Enseñanza, Enfoque Metodológico y Recursos para el Aprendizaje. Perfilar académicamente al educador del tercer año del nivel secundaria del distrito de Chepén, que se desempeña como docente de Educación para el Trabajo, especialidad Computación.
* 5. Bases Teóricas de la Investigación Didáctica Es una disciplina pedagógica centrada enel estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje, que pretende la formación y el desarrollo instructivo- formativo de los estudiantes. Busca la reflexión y el análisis del proceso de enseñanza aprendizaje y de la docencia. Estrategias Didácticas Las estrategias didácticas son el conjunto de capacidades, habilidades que utiliza el docente para organizar la enseñanza bajo un enfoque metodológicode aprendizaje, utilizando determinados recursos, para el soporte del aprendizaje. Logros de aprendizaje Nivel de conocimiento expresado en una nota numérica o letra que obtiene un alumno como resultado de una evaluación que mide el producto del proceso enseñanza aprendizaje en el que participa, demostrando sus capacidades cognitivas, conceptuales, actitudinales y procedimentales.
* 6.Variable Estrategias Didácticas: Estáticas y Dinámicas
* 7. Subvariable de Estrategias Didácticas: Formas de Organización de la Enseñanza Utilizadas por el Docente ESTÁTICAS DINÁMICAS Estáticas Impulsadas por el grupo Generadoras de Autonomía Exposición Debates Aprendizaje Basado en Problemas Cuestionario (para investigar contenidos Trabajo en grupo colaborativo Métodos de Proyectos Técnicas de...