El Humanismo Upn Campeche

| UNIDAD UPN 041“María Lavalle Urbina” | |
MAESTRÍA: PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Nombre de la maestría: PEDAGOGÍA EN PRÁCTICA DOCENTE.
Nombre de la materia: TEORIAS DEL APRENDIZAJE.
Unidad: IV TEORÍA HUMANISTA.
Tema de estudio: TEORÍA HUMANISTA.
Nombre del alumno: SUSANA BEATRIZ CÚ.
“CONTROL DE LECTURA”
Ficha textual : 1 Autor: Antología UPN.Título: “TEORIAHUMANISTA”.Subtítulo: Ideas Fundamentales Del Humanismo.Autor: BOWEN, James y Peter R. Hobson 1979. Teoría de la Educación: Innovaciones Importantes en el pensamiento educativo occidental. México: LINWSA. p,p 192- 193 El Ser humano tiene como principal tendencia su autorrealización. Satisface sus necesidades de forma jerarquizada, aprendiendo a dar prioridades a las cosas más significativas peroal fin todas con una importancia en la trascendencia de su destino. Sus principios y descubrimientos son hipótesis que se desarrollan y perfeccionan a medida que pasa el tiempo, que se comprueban y se modifican en base a la experiencia del mismo, por lo que no son aceptadas como definitivas.En cuanto a la ciencia hace correspondencia a cada una de las a características del ser humano tal cual es,es importante que las hipótesis siempre se basen en la experiencia y no en postulados que se tienen que seguir al pie de la letra y teoría rígidas o nefastas. La experiencia es tan flexible que se pierde lo dogmático en ella, lo cual la hace más creíble, real y razonable. Los resultados de estadísticas son más entendidos y valorados a la luz de la experiencia de quien los interpreta. Es decircada persona hace conjeturas de acuerdo a sus conocimientos previos acerca del objeto de conocimiento. Las personas que investigan siempre forma parte de la investigación, pero la objetividad en la ciencia no es más que un acuerdo entre científicos. El ser humano al ser parte de un entorno, cuando entra en contacto con ese todo, siempre tomara lo que necesite y lo que no lo desecharaindiscutiblemente. El hombre es más que la suma de sus propios componentes, es un organismo unificado como una Gestalt que está en continua reestructuración. Vive en forma consciente, por lo que tiene esa posibilidad de elegir y decidir, cuando le funciona lo añade a su vida y cuando no solamente observa. Una enfermedad mental solamente es el reflejo de la desesperación del organismo para mantenerse vivo, dela cual se requiere una visión médica y una relación interpersonal comprensiva para superarla. CARL ROGERS AFIRMA: “el encuentro cálido de dos personas es más eficaz para facilitar el cambio que el conjunto más perfecto de técnicas derivadas de la teoría del aprendizaje o del condicionamiento operante”.“No queremos negar que la realidad, observada desde otro punto de vista, se presente condeterminadas características, propiedades o matices interesantes y útiles; solo queremos afirmar y probar que estamos viendo esa misma realidad – la realidad humana- bajo un nuevo sistema de relaciones y desde un punto de vista que nos parece más rico, más fértil, más coherente y más acorde con el resto de los conocimientos aceptados por disciplinas “. (Miguel Martínez M. 1982). |

FICHA DECOMENTARIO 1: Esta teoría se basa en que son más efectivas las relaciones interpersonales, ese calor humano para lograr algún propósito a mejorar en el ser humano que todos los dogmas, las leyes y las hipótesis postuladas, que hay que experimentar paso a paso, que no hay nada mejor que las experiencia para lograr milagros y cosas grandes en el ser humano. La compañía y el trato de otra persona hacenque el humanismo sea efectivo. Sin embargo también podría decirse que se centra en la persona y sus circunstancias, problemas etc.; se ve al sujeto como lo que es, un sujeto, el humanista en ocasiones puede llegar a ser egoísta ya que se centra en el yo, llegando a vivir dentro de sí mismo. Cuando el individuo logra amarse, logra resolver sus problemas. |

FICHA TEXTUAL 2.CONCEPCION DEL SER...