EL JUEGO INFANTIL Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Páginas: 8 (1939 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2015
EL JUEGO INFANTIL Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
* Actualmente el juego es considerado como una actividad completamente necesaria para un crecimiento sano. El juego favorece el desarrollo cognoscitivo en muchas áreas, satisface muchas necesidades del niño, como el ser estimulado, divertirse, expresar lo que piensa, ensayar el cambio, satisfacer su curiosidad de explorar y experimentar y engeneral aumentar sus capacidades sensoriales, intelectuales y habilidades físicas
* El juego esta ligado directamente a la inmadurez con la que nacen los seres humanos, durante esta etapa de inmadurez, el juego desempeña importantísimas funciones, ya que hace posible que el organismo experimente con conductas complejas sin la presión de tener que alcanzar un objetivo. El juego es pues un medio deminimizar las consecuencias de las propias acciones y por tanto, de aprender en una situación menos arriesgada
* Para los animales el juego proporciona medios de exploración y adaptación al ambiente; en el hombre del juego alcanza una importancia superior
* Los animales en condiciones naturales dejan de jugar a la edad adulta, con la única excepción de las madres que juegan con sus crías; loshombres juegan mas largo tiempo y durante toda su vida, siendo un aspecto fundamental de su activad
* Con excepción de algunas especies que comparten un mismo hábitat, los animales no juegan con otros animales; los seres humanos son los únicos animales que juega sistemáticamente con otras especies
* 3 tipos de juegos:
a. Juego de ejercicio (Periodo sensoriomotor): Consiste en repetir actividades detipo motor que inicialmente tenían un fin adaptativo pero que pasan a realizarse por el puro placer del ejercicio funcional y sirven para consolidar lo adquirido; muchas actividades sensorio-motrices se convierten así en juego
b. Juego simbólico (2 a 3 años y de 6 a 7 años): Se caracteriza por utilizar un abundante simbolismo que se forma mediante la imitación, el niño reproduce escenas de la vidareal, modificándolas de acuerdo con sus necesidades. El niño ejercita los papeles sociales de las actividades que le rodean
c. Juego de reglas (6 años a la adolescencia): Es de carácter social, se realiza mediante reglas que todos los jugadores deben respetar, haciendo necesaria la cooperación y fomentando la competencia. Obliga a situarse en el punto de vista del otro siendo muy importante en eldesarrollo social y en la separación del egocentrismo
* Juego sociales con el lenguaje:
d. Los juegos de rimas espontáneas y juegos con palabras, formando diminutivos, haciendo derivaciones de palabras
e. Los juegos con fantasías o absurdos inventando palabras nuevas, utilizando silabas sin sentido y usando palabras malsonantes o insultantes, lo que les produce mucho placer
f. Los juegos con laconversación en los cuales los niños experimentan con las conversaciones que utilizan los adultos en las charlas
*También habla de los juegos simbólicos: En estos juegos los niños utilizan papeles que son asignados no solo a los participantes inmediatos, sino también a otros imaginarios que realmente no están. Se fijan planes de acción o argumentos de las historias, estableciéndose tramas complejasy los objetos y las situaciones se cambian o se inventar con arreglo a las necesidades y al desarrollo del juego.
Los niños indican si están jugando y cuando terminan la representación. Distingue en este dos tipos de personaje; esteriotipados y de ficción, indicando que generalmente los niños suelen preferir los papeles mas activos
* En el juego simbólico en niño esta utilizando un numeroconsiderable de reglas, con la posibilidad de variar las condiciones del juego, cambiar los papeles y modificar las situaciones; el niño tiene mucha libertad para manipular el juego a su gusto. Nadie gana ni pierde, lo realiza por el puro placer que proporciona la actividad.
En el juego de reglas, los jugadores deben respetar las reglas y estas son las que determinan quien es el que gana el juego,...
* Actualmente el juego es considerado como una actividad completamente necesaria para un crecimiento sano. El juego favorece el desarrollo cognoscitivo en muchas áreas, satisface muchas necesidades del niño, como el ser estimulado, divertirse, expresar lo que piensa, ensayar el cambio, satisfacer su curiosidad de explorar y experimentar y engeneral aumentar sus capacidades sensoriales, intelectuales y habilidades físicas
* El juego esta ligado directamente a la inmadurez con la que nacen los seres humanos, durante esta etapa de inmadurez, el juego desempeña importantísimas funciones, ya que hace posible que el organismo experimente con conductas complejas sin la presión de tener que alcanzar un objetivo. El juego es pues un medio deminimizar las consecuencias de las propias acciones y por tanto, de aprender en una situación menos arriesgada
* Para los animales el juego proporciona medios de exploración y adaptación al ambiente; en el hombre del juego alcanza una importancia superior
* Los animales en condiciones naturales dejan de jugar a la edad adulta, con la única excepción de las madres que juegan con sus crías; loshombres juegan mas largo tiempo y durante toda su vida, siendo un aspecto fundamental de su activad
* Con excepción de algunas especies que comparten un mismo hábitat, los animales no juegan con otros animales; los seres humanos son los únicos animales que juega sistemáticamente con otras especies
* 3 tipos de juegos:
a. Juego de ejercicio (Periodo sensoriomotor): Consiste en repetir actividades detipo motor que inicialmente tenían un fin adaptativo pero que pasan a realizarse por el puro placer del ejercicio funcional y sirven para consolidar lo adquirido; muchas actividades sensorio-motrices se convierten así en juego
b. Juego simbólico (2 a 3 años y de 6 a 7 años): Se caracteriza por utilizar un abundante simbolismo que se forma mediante la imitación, el niño reproduce escenas de la vidareal, modificándolas de acuerdo con sus necesidades. El niño ejercita los papeles sociales de las actividades que le rodean
c. Juego de reglas (6 años a la adolescencia): Es de carácter social, se realiza mediante reglas que todos los jugadores deben respetar, haciendo necesaria la cooperación y fomentando la competencia. Obliga a situarse en el punto de vista del otro siendo muy importante en eldesarrollo social y en la separación del egocentrismo
* Juego sociales con el lenguaje:
d. Los juegos de rimas espontáneas y juegos con palabras, formando diminutivos, haciendo derivaciones de palabras
e. Los juegos con fantasías o absurdos inventando palabras nuevas, utilizando silabas sin sentido y usando palabras malsonantes o insultantes, lo que les produce mucho placer
f. Los juegos con laconversación en los cuales los niños experimentan con las conversaciones que utilizan los adultos en las charlas
*También habla de los juegos simbólicos: En estos juegos los niños utilizan papeles que son asignados no solo a los participantes inmediatos, sino también a otros imaginarios que realmente no están. Se fijan planes de acción o argumentos de las historias, estableciéndose tramas complejasy los objetos y las situaciones se cambian o se inventar con arreglo a las necesidades y al desarrollo del juego.
Los niños indican si están jugando y cuando terminan la representación. Distingue en este dos tipos de personaje; esteriotipados y de ficción, indicando que generalmente los niños suelen preferir los papeles mas activos
* En el juego simbólico en niño esta utilizando un numeroconsiderable de reglas, con la posibilidad de variar las condiciones del juego, cambiar los papeles y modificar las situaciones; el niño tiene mucha libertad para manipular el juego a su gusto. Nadie gana ni pierde, lo realiza por el puro placer que proporciona la actividad.
En el juego de reglas, los jugadores deben respetar las reglas y estas son las que determinan quien es el que gana el juego,...
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