EL JUEGO SIMBÓLICO Y LA DRAMATIZACIÓN

Actividades

Lectura: El juego simbólico y la dramatización
¿Cómo pueden contribuir el juego simbólico y la dramatización a la mejora de la comunicación oral de los niños de Educación Infantil?En todo ser humano existe el impulso de imitar y representar a otras personas, por lo tanto es evidente que la capacidad de representar es inerte al hombre, por ello los niños, a muy temprana edad,manifiestan el impulso de hacerlo, logrando en el participante pensamiento independiente, imaginación, creación y gozo.

Por otra parte, la expresión oral es la primera etapa en el proceso deadquisición del lenguaje por lo que el docente debe asumir una función de estímulo, orientación, desinhibición y perfeccionamiento, permitiendo al alumno expresarse sin temor ni desconfianza. El niño logradesarrollar su mayor capacidad para pensar, crear o comunicarse conforme va progresando su expresión oral.

El juego es la actividad primordial del niño, siendo ellos el eje del proceso deaprendizaje. Ambos, juego simbólico y dramatización, estimulan el deseo de expresarse, incitan el uso del lenguaje, ejercitan capacidades lingüísticas y aumentan el vocabulario, dado que al ser un juego esnecesaria la comunicación (escucha, habla, empatía,…); es importante el intercambio comunicativo verbal, las dinámicas sociales que se establecen, la necesidad de ponerse de acuerdo y un buen grado decomplicidad.
“El juego es un marco en el que poner a prueba las cosas, un invernadero en el que poder combinar pensamiento, lenguaje y fantasía. El juego que está controlado por el propio jugador, leproporciona a este la primera y más importante oportunidad de pensar, de hablar e incluso de ser él mismo. Como dice Tejerina, inteligencia, afectividad, competencia lingüística, conocimiento ydesarrollo social aparecen integrados y mutuamente reforzados por esta forma de juego. Por eso se considera al juego simbólico como una forma de impulsar el aprendizaje” (A. Ruiz de Velasco, J. Abad, 2011,...