El juego

QUE PRESENTA EL PROFESOR:

LUGAR DE TRABAJO:

ESCUELA PRIMARIA RURAL
VENUSTIANO CARRANZA
TANQUES DE GUADALUPE, MAZAPIL, ZACATECAS.
C.C.T. 32DPR1346-O
ATIENDE LOS GRADOS: 4°, 5° Y 6°
RFC: BEGA860804786
CLAVE PRESUPUESTAL: 11007991200.0 E0281324493(INT)

ZONA: 129

REGIÓN: 06

JUSTIFICACIÓN

Una de las principales cuestiones a dominar o vencer por todos los docentes que seencuentran en servicio, es “la diversidad de aprendizaje”, la cual se nos presenta a todos, ningún maestro queda exento. Y es que la verdad, es fantasioso de nuestra parte soñar con encontrar algún día un grupo de alumnos que aprendan de la misma forma… es imposible encontrarlo. Para empezar, cada cabeza es un mundo diferente, y por consecuencia cada persona aprende diferente; algunos aprenden másfácilmente viendo, en otros se facilita el aprendizaje escuchando y claro, existen personas que aprenden mejor manipulando. Es por eso que las estrategias de aprendizaje y enseñanza son de mucha importancia en la educación.

En las escuelas multigrado parece que la “diversidad de aprendizaje”, aumenta su presencia, al momento que un solo docente atiende dos o más grados al mismo tiempo. Todoesto nos orilla a utilizar estrategias propias, algunas plasmadas en propuestas y otras aconsejadas por compañeros profesores, todo esto para tratar de guiar a los alumnos de diferentes grados por el camino del aprendizaje y la alfabetización.

Por estos motivos se es muy necesario el trabajar en horas extras con alumnos que requieren más de nuestra atención, guía y ayuda para lograrconcretar la mayor cantidad de propósitos planteados al inicio de cada ciclo escolar. En las hojas posteriores, se trata de explicar de la forma más completa un informe de labores con todos los alumnos, especialmente con los que se requiere más atención.

DATOS GENERALES

ESCUELA PRIMARIA RURAL “VENUSTIANO CARRANZA”.
TANQUES DE GUADALUPE, MAZAPIL, ZACATECAS.
CLAVE: 32DPR1346-OZONA: 129 REGIÓN: 06
ESCUELA MULTIGRADO BIDOCENTE.

Proveniente de la ciudad de Loreto, Zacatecas. El profesor lic. José Antonio Bernal Gallegos, de 23 años de edad. Atiende la cantidad de 17 alumnos pertenecientes a los grados 4°, 5° y 6°. De los cuales 5 necesitaron todo el año ayuda constante para que pudieran realizar las actividades planteadas.

GRANDES NECESIDADESDespués de unas vacaciones temporales, en el pueblo los padres de familia y alumnos deciden hacer a un lado todo aquello que se relaciona con la escuela primaria; las bancas, las aulas, las tareas, y principalmente los libros y libretas. Por lo tanto, la práctica de conocimientos aprendidos en el ciclo escolar, es poca. Por tal motivo se olvidan muchas cosas, especialmente si los conocimientos no sonsignificativos o bien comprendidos. Al regresar a los salones en el mes de agosto y aplicar exámenes y actividades de diagnóstico, se llega a la conclusión de que existen muchas necesidades en maestros, alumnos y padres de familia.
El profesor como todo un maestro, tiene la obligación de guiar a sus alumnos, por un camino donde la información que se expone a los alumnos sea necesaria de acuerdoal contexto; sería inútil encaminar a los alumnos a prácticas o proyectos que nunca necesitará en su vida.
Por otra parte los padres de familia pertenecen a una generación que se le dificultó mucho el seguir un proceso de alfabetización, por las grandes necesidades económicas que vivía cada familia en tiempos pasados. Por este motivo los padres no estudiaron hasta un grado posterior a laprimaria o secundaria, lo que trae como consecuencia pocos conocimientos escolares para poder ayudar a su hijo con tareas o dudas surgidas durante el transcurso del ciclo, ellos solo se limitan a enviar a sus hijos a la primaria.
Y los maestros, con poco apoyo de material muy necesario que permite a los alumnos acercarse a la manipulación y una mejor comprensión.

Pero las principales...