El juego
Páginas: 64 (15820 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2012
PRÓLOGO
El juego infantil es una expresión corporal de integración sensorial, de relación armónica frente al medio ambiente. En el mundo del juego las acciones del niñ@ están fuera de la seriedad. Vive en un mundo en el cual adquiere y elabora fundamentos importantes para su vida futura.
Los niñ@s requieren de oportunidades para poder desarrollar movimientos amplios. Por medio demovimientos y juegos aprender a manejar su cuerpo, se enfrentan al ambiente y a las diversas exigencias de leer y escribir, pero sobre todo a compartir con otros.
El movimiento se presenta como un dialogo “yo ambiente”. Así empieza un dialogo con su entorno a través de sus movimientos y acciones, manejando diversos materiales, juega con estos, capta señales. Todo esto inicia su curiosidad infantil.
Eljuego es el proceso mas importante en el desarrollo integral del niñ@, porque afianza su personalidad, como su felicidad, confía en si mismo y en los demás, en su seguridad, etc.
La expresión corporal proviene del concepto de “danza libre”: es una metodología para organizar el movimiento de manera personal y creativa, formando un lenguaje posible de ser estudiado e investigado, como en suscomponentes de movimiento, del cuerpo propio y de los múltiples modos de estructuración del movimiento en el tiempo y el espacio.
El lenguaje corporal adquiere así la función de “lenguaje” en la cual permita transmitir, al igual que otros lenguajes artísticos, ideas y emociones personales. En este caso, el producto es una danza.
Los niñ@s nacen con una capacidad creativa potencial, que essusceptible de ser desarrolladas de dos maneras: sistemática y deliberada.
La pedagogía actual esta orientada a cultivar la originalidad y espontaneidad en el niñ@.
El arte y el juego representan un instrumento de guía y apoyo, basándose en actividades practicas, manejables y matizadas con la afectividad, estimulan en cada momento la creatividad, la imaginación, la fantasía, la curiosidad, y laadquisición de aprendizajes basados en la expresión corporal, musical, estética y literaria obteniendo a la postre niñ@s preparados para enfrentar una educación escolar de calidad y lo más importante preparados para enfrentarse con madures y soltura en su vida, respetando además el entorno natural, la diversidad cultural y étnica del país.
Considerando además la existencia de servicioscomunitarios, programas y modalidades de atención no convencionales al servicio de los niñ@s en edades iniciales en el país, resulta necesario fortalecer a través del conocimiento y aplicación de actividades de arte y juego como medios indispensables para estimular el desarrollo integral de los niñ@s, preparándolos parar enfrentarse a un mundo pleno de exigencias y desafíos.
OBJETIVOS GENERALES
•Aprovechar las manifestaciones espontáneas de los niñ@ para formar su personalidad.
• Fomentar actividades de justicia y equilibrio emocional.
• Aprender códigos y significados corporales.
• Valorar la importancia que tiene el juego en el desarrollo del niñ@.
• Impulsar mediante la aplicación de la guía didáctica “arte y juego”, el desarrollo de la afectividad como ejeprincipal, el desarrollo del pensamiento creativo y del pensamiento lógico; que permitan formar seres creativos, democráticos, participativos, éticos y competitivos, fortaleciendo los vínculos necesarios y la convivencia interpersonal.
• Contribuir a la Atención Integral de los niñ@s de cero a cinco años, a través de una guía didáctica que utiliza el arte y juego como líneas metodologíaspara el desarrollo de capacidades y conocimientos planteados en el Referente Curricular.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Potenciar los conocimientos de las maestras, sobre el desarrollo del niñ@, mediante el juego y la expresión corporal
- Respetar la libertad y la individualidad del niñ@.
- Incentivar la creatividad.
- Respetar las manifestaciones artísticas del niñ@....
El juego infantil es una expresión corporal de integración sensorial, de relación armónica frente al medio ambiente. En el mundo del juego las acciones del niñ@ están fuera de la seriedad. Vive en un mundo en el cual adquiere y elabora fundamentos importantes para su vida futura.
Los niñ@s requieren de oportunidades para poder desarrollar movimientos amplios. Por medio demovimientos y juegos aprender a manejar su cuerpo, se enfrentan al ambiente y a las diversas exigencias de leer y escribir, pero sobre todo a compartir con otros.
El movimiento se presenta como un dialogo “yo ambiente”. Así empieza un dialogo con su entorno a través de sus movimientos y acciones, manejando diversos materiales, juega con estos, capta señales. Todo esto inicia su curiosidad infantil.
Eljuego es el proceso mas importante en el desarrollo integral del niñ@, porque afianza su personalidad, como su felicidad, confía en si mismo y en los demás, en su seguridad, etc.
La expresión corporal proviene del concepto de “danza libre”: es una metodología para organizar el movimiento de manera personal y creativa, formando un lenguaje posible de ser estudiado e investigado, como en suscomponentes de movimiento, del cuerpo propio y de los múltiples modos de estructuración del movimiento en el tiempo y el espacio.
El lenguaje corporal adquiere así la función de “lenguaje” en la cual permita transmitir, al igual que otros lenguajes artísticos, ideas y emociones personales. En este caso, el producto es una danza.
Los niñ@s nacen con una capacidad creativa potencial, que essusceptible de ser desarrolladas de dos maneras: sistemática y deliberada.
La pedagogía actual esta orientada a cultivar la originalidad y espontaneidad en el niñ@.
El arte y el juego representan un instrumento de guía y apoyo, basándose en actividades practicas, manejables y matizadas con la afectividad, estimulan en cada momento la creatividad, la imaginación, la fantasía, la curiosidad, y laadquisición de aprendizajes basados en la expresión corporal, musical, estética y literaria obteniendo a la postre niñ@s preparados para enfrentar una educación escolar de calidad y lo más importante preparados para enfrentarse con madures y soltura en su vida, respetando además el entorno natural, la diversidad cultural y étnica del país.
Considerando además la existencia de servicioscomunitarios, programas y modalidades de atención no convencionales al servicio de los niñ@s en edades iniciales en el país, resulta necesario fortalecer a través del conocimiento y aplicación de actividades de arte y juego como medios indispensables para estimular el desarrollo integral de los niñ@s, preparándolos parar enfrentarse a un mundo pleno de exigencias y desafíos.
OBJETIVOS GENERALES
•Aprovechar las manifestaciones espontáneas de los niñ@ para formar su personalidad.
• Fomentar actividades de justicia y equilibrio emocional.
• Aprender códigos y significados corporales.
• Valorar la importancia que tiene el juego en el desarrollo del niñ@.
• Impulsar mediante la aplicación de la guía didáctica “arte y juego”, el desarrollo de la afectividad como ejeprincipal, el desarrollo del pensamiento creativo y del pensamiento lógico; que permitan formar seres creativos, democráticos, participativos, éticos y competitivos, fortaleciendo los vínculos necesarios y la convivencia interpersonal.
• Contribuir a la Atención Integral de los niñ@s de cero a cinco años, a través de una guía didáctica que utiliza el arte y juego como líneas metodologíaspara el desarrollo de capacidades y conocimientos planteados en el Referente Curricular.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Potenciar los conocimientos de las maestras, sobre el desarrollo del niñ@, mediante el juego y la expresión corporal
- Respetar la libertad y la individualidad del niñ@.
- Incentivar la creatividad.
- Respetar las manifestaciones artísticas del niñ@....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.