El Juego
Páginas: 5 (1160 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2013
El juego.
Nombre: Rodrigo Sandoval
Nivel: 200-a
Asignatura: Condición física (COF)
Profesor: Ricardo Rodríguez.
Índice.
Portada.
Índice.
¿Qué es el juego?
Características del juego
Diferencia entre un juego y un ejercicio.
Aspectos que mejora el juego.
Función del juego en la infancia.
Conclusión.
Bibliografía.
¿Qué es el juego?
Un juego es una actividad que seutiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa, También un juego es considerado un ejercicio recreativo sometido a reglas.
Se han enunciado innumerables definiciones sobre el juego, así, el diccionario de la Real Academia lo contempla como un ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o se pierde. Sin embargo lapropia polisemia de éste y la subjetividad de los diferentes autores implican que cualquier definición no sea más que un acercamiento parcial al fenómeno lúdico. Se puede afirmar que el juego, como cualquier realidad sociocultural, es imposible de definir en términos absolutos, y por ello las definiciones describen algunas de sus características. Entre las conceptualizaciones más conocidasapuntamos las siguientes:
- Huizinga (1938): El juego es una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de -ser de otro modo- que en la vida corriente.
- Gutton, P(1982): Es una forma privilegiada de expresión infantil.
- Cagigal, J.M (1996): Acción libre, espontánea, desinteresada e intrascendente que se efectúa en una limitación temporal y espacial de la vida habitual, conforme a determinadas reglas, establecidas o improvisadas y cuyo elemento informativo es la tensión.
Características del juego.
En conclusión, estos y otros autores como RogerCaillois, Moreno Palos, etc. incluyen en sus definiciones una serie de características comunes a todas las visiones, de las que algunas de las más representativas son:
El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario, nadie está obligado a jugar.
Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales establecidos de antemano o improvisados en el momento deljuego.
Tiene un carácter incierto. Al ser una actividad creativa, espontánea y original, el resultado final del juego fluctúa constantemente, lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos.
Es una manifestación que tiene finalidad en sí misma, es gratuita, desinteresada e intrascendente. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que noposibilita ningún fracaso.
El juego se desarrolla en un mundo aparte, ficticio, es como un juego narrado con acciones, alejado de la vida cotidiana, un continuo mensaje simbólico.
Es una actividad convencional, ya que todo juego es el resultado de un acuerdo social establecido por los jugadores, quienes diseñan el juego y determinan su orden interno, sus limitaciones y sus reglas. Diferencia entreun juego y un ejercicio.
El juego es una actividad lúdica, en cambio el ejercicio se repite constantemente, es decir, es analítico.
En el ejercicio trabajas el contenido repetitivamente hasta internalizarlo, para luego llevar el contenido al juego, donde existe la toma de decisión acertada.
En la mayoría de las veces en las sesiones de entrenamiento, primero se comienza con un ejercicio yluego se pasa al juego, por lo dicho anteriormente.
Aspectos que mejora el juego.
ASPECTOS QUE MEJORA EL JUEGO
Desarrollo psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social
Desarrollo emocional
- Coordinación motriz
- Equilibrio
- Fuerza
- Manipulación de objetos
- Dominio de los sentidos
- Discriminación sensorial
- Coordinación visomotora
- Capacidad de imitación
-...
Nombre: Rodrigo Sandoval
Nivel: 200-a
Asignatura: Condición física (COF)
Profesor: Ricardo Rodríguez.
Índice.
Portada.
Índice.
¿Qué es el juego?
Características del juego
Diferencia entre un juego y un ejercicio.
Aspectos que mejora el juego.
Función del juego en la infancia.
Conclusión.
Bibliografía.
¿Qué es el juego?
Un juego es una actividad que seutiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa, También un juego es considerado un ejercicio recreativo sometido a reglas.
Se han enunciado innumerables definiciones sobre el juego, así, el diccionario de la Real Academia lo contempla como un ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o se pierde. Sin embargo lapropia polisemia de éste y la subjetividad de los diferentes autores implican que cualquier definición no sea más que un acercamiento parcial al fenómeno lúdico. Se puede afirmar que el juego, como cualquier realidad sociocultural, es imposible de definir en términos absolutos, y por ello las definiciones describen algunas de sus características. Entre las conceptualizaciones más conocidasapuntamos las siguientes:
- Huizinga (1938): El juego es una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de -ser de otro modo- que en la vida corriente.
- Gutton, P(1982): Es una forma privilegiada de expresión infantil.
- Cagigal, J.M (1996): Acción libre, espontánea, desinteresada e intrascendente que se efectúa en una limitación temporal y espacial de la vida habitual, conforme a determinadas reglas, establecidas o improvisadas y cuyo elemento informativo es la tensión.
Características del juego.
En conclusión, estos y otros autores como RogerCaillois, Moreno Palos, etc. incluyen en sus definiciones una serie de características comunes a todas las visiones, de las que algunas de las más representativas son:
El juego es una actividad libre: es un acontecimiento voluntario, nadie está obligado a jugar.
Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales establecidos de antemano o improvisados en el momento deljuego.
Tiene un carácter incierto. Al ser una actividad creativa, espontánea y original, el resultado final del juego fluctúa constantemente, lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbre que nos cautiva a todos.
Es una manifestación que tiene finalidad en sí misma, es gratuita, desinteresada e intrascendente. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que noposibilita ningún fracaso.
El juego se desarrolla en un mundo aparte, ficticio, es como un juego narrado con acciones, alejado de la vida cotidiana, un continuo mensaje simbólico.
Es una actividad convencional, ya que todo juego es el resultado de un acuerdo social establecido por los jugadores, quienes diseñan el juego y determinan su orden interno, sus limitaciones y sus reglas. Diferencia entreun juego y un ejercicio.
El juego es una actividad lúdica, en cambio el ejercicio se repite constantemente, es decir, es analítico.
En el ejercicio trabajas el contenido repetitivamente hasta internalizarlo, para luego llevar el contenido al juego, donde existe la toma de decisión acertada.
En la mayoría de las veces en las sesiones de entrenamiento, primero se comienza con un ejercicio yluego se pasa al juego, por lo dicho anteriormente.
Aspectos que mejora el juego.
ASPECTOS QUE MEJORA EL JUEGO
Desarrollo psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo social
Desarrollo emocional
- Coordinación motriz
- Equilibrio
- Fuerza
- Manipulación de objetos
- Dominio de los sentidos
- Discriminación sensorial
- Coordinación visomotora
- Capacidad de imitación
-...
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