El juego

Introducción.

¿Qué es el juego? Todos lo sabemos; es una actividad aparentemente insustancial, que tiene su propia recompensa, es una vía excelente para expresar y realizar los deseos. El propósito de este trabajo es tratar de exponer los conceptos teóricos del juego y comprender el papel de éste en el desarrollo del niño, es decir, mostrar como los juegos forman parte del aprendizaje y laimportancia de éstos a través del crecimiento de los niños. Además de los propósitos educativos, los juegos también contribuyen en el incremento de las capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento y exploración de la realidad. El juego es un canal para conocer los comportamientos del niño y así poder encauzar o premiar hábitos. Por medio de éste los niñosexperimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad.
A continuación presentaremos un trabajo de investigación que tiene como objetivo final expresar la evolución del juego en el niño desde que nace hasta los doce años de edad y demostrar cómo influye éste en el aprendizaje.

El Juego entre los 0 y 2 AÑOS.
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Juegos de ejercicios: período que se caracteriza por losdesplazamientos espaciales del cuerpo y de los objetos. En este período es muy importantes escoger objetos que permitan al niño fijar su mirada sobre los colores y formas diferentes. Los colores deben ser puros: rojo brillante, azul cielo, verde pasto, amarillo pato y negro reluciente. Es muy importante ayudar al niño a comprender y manipular los juguetes, orientar la atención auditiva y acompañarlos ensus primeros movimientos.
Progresivamente, la precisión de las actividades sensoriales y la movilidad, como sentarse, arrastrarse, después caminar, van a permitir al niño actividades cada vez más variadas.
El objetivo de los juegos de esta etapa es responder a dos aspectos esenciales del desarrollo: la inteligencia (juguetes sensorio- motrices) y la afectividad (juguetes de estimulación)
Lasactividades sensoriales y motrices de esta etapa la resumimos de la siguiente manera:
Actividad Bucal: la boca es el principal medio por el cual el niño explora el mundo. Los juguetes adecuados son los juegos de dentición y especiales ara chupar.
Tacto: es importante que los peluches, osos, muñecas, animales de tela, posean texturas diferentes, para permitir sensaciones térmicas, sensacionesrelativas al peso, a la ligereza.
Vista: el niño es atraído por las formas, colores, tamaño y aspecto general del conjunto de los juegos sensoriales.
Oído: el niño necesita interactuar con juguetes sonoros y musicales. De a poco comienza a repetir sonoridades, palabras y sus primeras expresiones, siendo esencial el apoyo o participación de los adultos en estos juegos, para que el niño pueda acceder ala comunicación verbal.
Movimientos: el niño experimenta jugando con los miembros y partes de su cuerpo (lanzar, golpear, sacudir, reaccionar a las estimulaciones). Además necesita sentir el movimiento de todo su cuerpo como un conjunto, para lo cual son necesarios columpios o balancines.
Desplazamientos: trasladarse en el espacio, para lo cual el niño necesita triciclos, andadores, carros,juguetes para empujar o tirar.
Experiencia existencial: el niño necesita saber que interactúa e influye en los acontecimientos externos, necesita jugar a aparecer y desaparecer, o jugar con recipientes para llenar y vaciar, etc.
Experiencia con los elementos naturales: tierra, arena, agua, pasta para moldear, molde, juguetes de baño y playa.

Juegos de ejercicios entre 0 y 1 año.

Objetos paramirar: disponer de distintos objetos para mirar, es una fuerte de estimulación para el bebé, ayudando a que se entretenga, a que reconozca los objetos y las personas; también mejora su capacidad visual ejercitando y reforzando los músculos oculares. Es importante que estos objetos sean bien diversos, ya el bebé posee una capacidad de atención de corta duración. El objeto que más interesa a los...