El lenguaje en el niño
Páginas: 2 (440 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2010
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación
Escuela de Pedagogía-Especialización Educación Infantil
Nombre: Andrea PérezCurso: Tercer Semestre “A”
Asignatura: Estimulación Infantil
RESUMEN
ARTÍCULO: ¡QUIERO HABLAR!
FUENTE: Revista “MAESTRA JARDINERA” Octubre/2010
El niño, desde quenace, tiene formas muy básicas de comunicación. Inicialmente el niño tiene a comunicar solamente sus necesidades, ya sean físicas, biológicas, etc.
El niño acudirá al llanto cuando siente hambre,frío, cuando esta en una postura incómoda, cuando se siente solo, cuando esta asustado, necesita un cambio de pañal, cuando esta demasiado acalorado o cuando siente frío, etc. En fin el niño secomunicará solo ante una necesidad mediante el llanto, el que hasta los tres meses aproximadamente constituye el primer instrumento de comunicación del bebe.
Paulatinamente, irá madurando su estructuraneurológica, se irán estableciendo mas conexiones sinápticas lo que llevara a una mayor actividad cerebral y por ende a un mayor nivel de desarrollo cognitivo, para lograr un nivel mas alto de comunicación enel que toma parte el gutureo, balbuceo, laleo, silabeo, lo cual progresivamente permitirá que el niño se comunique de una amanera más amplia. Así se presenta la sonrisa, no como una pauta refleja,sino como una respuesta a los estímulos que el niño recibe del exterior, así por ejemplo, la sonrisa que emite el niño tras recibir un cariño, o después de ser satisfechas sus necesidades, o tras unlogro, como el volteo, la manipulación de objetos, la exploración de los pies y sus propias manos, un cambio de posición, el reconocimiento del padre o la madre, etc.
De esta manera, el lenguaje se vadesarrollando paulatinamente en el niño, obedeciendo a los factores internos y externos que intervienen en su desarrollo evolutivo, dándole pautas e instrumentos de comunicación e interrelación...
Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación
Escuela de Pedagogía-Especialización Educación Infantil
Nombre: Andrea PérezCurso: Tercer Semestre “A”
Asignatura: Estimulación Infantil
RESUMEN
ARTÍCULO: ¡QUIERO HABLAR!
FUENTE: Revista “MAESTRA JARDINERA” Octubre/2010
El niño, desde quenace, tiene formas muy básicas de comunicación. Inicialmente el niño tiene a comunicar solamente sus necesidades, ya sean físicas, biológicas, etc.
El niño acudirá al llanto cuando siente hambre,frío, cuando esta en una postura incómoda, cuando se siente solo, cuando esta asustado, necesita un cambio de pañal, cuando esta demasiado acalorado o cuando siente frío, etc. En fin el niño secomunicará solo ante una necesidad mediante el llanto, el que hasta los tres meses aproximadamente constituye el primer instrumento de comunicación del bebe.
Paulatinamente, irá madurando su estructuraneurológica, se irán estableciendo mas conexiones sinápticas lo que llevara a una mayor actividad cerebral y por ende a un mayor nivel de desarrollo cognitivo, para lograr un nivel mas alto de comunicación enel que toma parte el gutureo, balbuceo, laleo, silabeo, lo cual progresivamente permitirá que el niño se comunique de una amanera más amplia. Así se presenta la sonrisa, no como una pauta refleja,sino como una respuesta a los estímulos que el niño recibe del exterior, así por ejemplo, la sonrisa que emite el niño tras recibir un cariño, o después de ser satisfechas sus necesidades, o tras unlogro, como el volteo, la manipulación de objetos, la exploración de los pies y sus propias manos, un cambio de posición, el reconocimiento del padre o la madre, etc.
De esta manera, el lenguaje se vadesarrollando paulatinamente en el niño, obedeciendo a los factores internos y externos que intervienen en su desarrollo evolutivo, dándole pautas e instrumentos de comunicación e interrelación...
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