El lenguaje

Páginas: 4 (966 palabras) Publicado: 5 de abril de 2015
Curso

LENGUA Y REDACCIÓN

EL LENGUAJE
El hombre de la época primitiva y el de la actual se han mostrado
interesados por conocer su entorno y por descubrir los
fundamentos de la vida en sociedad.Durante este ambicioso e
inacabable proceso, el lenguaje ha sido motivo de estudio también.

EL LENGUAJE
En la actualidad, existen muchas teorías respecto a su origen y
desarrollo; sin embargo, todascoinciden en su vital importancia para
el desarrollo de la comunicación humana.

I. Concepto de Lenguaje
Es un instrumento comunicativo entre los seres humanos, una
facultad propia de nuestra especiedebido a que desarrollamos –
según la cultura- un código organizado a través de signos orales y
articulados a los que les otorgamos significado para nominar y
referirnos sobre la realidad, es decir,nos valemos del lenguaje para
poder simbolizar los elementos de la realidad y así desarrollar
nuestro pensamiento.

EL LENGUAJE
CONSTITUIDO POR

LA LENGUA

QUE TIENE UN

SE DIVIDE EN DOS ESTUDIOSSISTEMA

DIACRÓNICO

SINCRÓNICO
SE CONSIDERA EL

EN SU

EVOLUCIÓN
HISTORICA

TIEMPO
DETERMINADO

DE

SIGNOS
EXISTENTE EN EL

CEREBRO

Características del lenguaje
1. ARBITRARIO Y CONVENCIONAL
Es elresultado de la imposición individual que se desarrolla y
constituye mediante la práctica comunicativa social, en la cual se
acepta y emplea masivamente en una realidad sígnica
determinada. Así existenmuchas lenguas y dialectos.
2. UNIVERSAL
Todos los seres humanos empleamos el lenguaje, tanto verbal
como no verbal, pues es un claro reflejo del desarrollo de nuestras
potencialidades naturales decarácter cognitivo y físico.

3. RACIONAL
Su naturaleza síquica se fundamenta en el desarrollo de nuestro
intelecto para su asimilación y uso. Necesitamos pensar o
desarrollar nuestra capacidad racionalpara expresarnos
coherentemente; esto nos distingue de la especie animal cuya
comunicación es de tipo instintivo.
4. CREATIVO
La creatividad es inherente al lenguaje. El hombre la emplea para la...
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