El liderazgo docente
Páginas: 5 (1206 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2011
Universidad Católica de El Salvador Facultad de Ciencias y Humanidades
El liderazgo docente
¹José Mario Corleto Castro Septiembre de 2008
1
Introducción Es triste saber que las carreras en el área de la docencia han sido devaluadas vertiginosamente. En la actualidad, esta profesión no es valorada por la sociedad salvadoreña, de hecho, nunca ha sido valorada monetariamente, pero ese esotro tema. Aún el respeto que se tenía por los maestros se ha ido perdiendo paulatinamente hasta desaparecer casi por completo en las áreas urbanas.
Fundamentación ¿Qué podemos hacer los maestros/as para cambiar esta percepción?
Simplemente cumplir la labor que nos corresponde: Ejercer un liderazgo digno de imitar en la sociedad salvadoreña. Si los docentes son los que moldean las futurasgeneraciones y quienes
transmiten conocimientos y ejemplos a nuestra futura sociedad, es de esperar que lo hagan con excelencia y dignidad. Considérense cuatro áreas en que
debería existir liderazgo de parte de los Esta percepción no está basada en estadísticas (no existen este tipo de registros en nuestro país), sino más bien a lo que suele escucharse en los pasillos de muchas universidades ylas actitudes y acciones que se ven día con día en las escuelas. Las personas no valoran la labor docente, son pocas personas las que desean estudiar carreras en esta área, y muchas veces la carrera recibe frases como: “por si no encuentras que estudiar”, estudia” “aunque sea profesorado conocidas? ¿Palabras 1. Liderazgo intelectual: ¿Quiénes son los encargados de maestros:
despertar el intelectoy de formar las mentes de las futuras generaciones? ¡Desde los maestros de kínder hasta los catedráticos universitarios! Lo menos que se puede esperar entonces es que ejerzan un liderazgo intelectual muy bien definido. Los maestros como deben ser muy
reconocidos
personas
Lamentablemente sí.
intelectuales y que aportan soluciones a nuestra necesitada sociedad
¹Estudiante deLicenciatura en Ciencias de la Educación con especialidad en Educación Básica de la Universidad Católica de El Salvador.
salvadoreña.
Publicación de Artículos 2008 Fuentes del Pensamiento Educativo. Una Ventana al Éxito.
1
Universidad Católica de El Salvador Facultad de Ciencias y Humanidades
No se puede esperar menos de los encargados de forjar las mentes y las capacidades de los futurosciudadanos. Los docentes deben poseer mucho conocimiento y saber transmitirlo de manera significativa a las generaciones que están siendo forjadas en las aulas de clase.
recuerda personales…
sus “Era
características muy intelectual”
“Miraba de forma inapropiada a mis compañeras” “Los lunes llegaba de goma”, “Su comportamiento era intachable”, etc.
No se puede exigir que losmaestros/as sean seres perfectos y sin errores, Los docentes también deben ejercer liderazgo intelectual para proveer perfecto sólo Dios, pero si deben ser personas que modelen principios de vida sólidos, ya que son los ejemplos que siguen muchos niños. No puede
soluciones a las diferentes dificultades que enfrenta nuestra sociedad ¿Cuántos problemas sociales nos aquejan? ¡Los maestros que los viven adiario desde las aulas deberían aportar cientos de
confiarse la formación integral de los futuros manos ciudadanos de salvadoreños personas en cuyo
soluciones! La posición docente, cercana a las familias, a las comunidades y con el conocimiento intelectual requerido es la mejor que puede tenerse para realizar investigaciones, escribir libros y aportar soluciones.
comportamiento tengaclaros rasgos de inmoralidad y falta de ética. Como lo dice el slogan de nuestra universidad: “La ciencia sin moral es vana”
3. Liderazgo espiritual: Innegablemente, 2. Liderazgo moral y ético: Es de todos conocido que “se aprende más de lo que se ve que de lo que se escucha”, es decir, los niños/as serán más impactados por el estilo de vida de su maestro que por todas las cátedras que pueda...
El liderazgo docente
¹José Mario Corleto Castro Septiembre de 2008
1
Introducción Es triste saber que las carreras en el área de la docencia han sido devaluadas vertiginosamente. En la actualidad, esta profesión no es valorada por la sociedad salvadoreña, de hecho, nunca ha sido valorada monetariamente, pero ese esotro tema. Aún el respeto que se tenía por los maestros se ha ido perdiendo paulatinamente hasta desaparecer casi por completo en las áreas urbanas.
Fundamentación ¿Qué podemos hacer los maestros/as para cambiar esta percepción?
Simplemente cumplir la labor que nos corresponde: Ejercer un liderazgo digno de imitar en la sociedad salvadoreña. Si los docentes son los que moldean las futurasgeneraciones y quienes
transmiten conocimientos y ejemplos a nuestra futura sociedad, es de esperar que lo hagan con excelencia y dignidad. Considérense cuatro áreas en que
debería existir liderazgo de parte de los Esta percepción no está basada en estadísticas (no existen este tipo de registros en nuestro país), sino más bien a lo que suele escucharse en los pasillos de muchas universidades ylas actitudes y acciones que se ven día con día en las escuelas. Las personas no valoran la labor docente, son pocas personas las que desean estudiar carreras en esta área, y muchas veces la carrera recibe frases como: “por si no encuentras que estudiar”, estudia” “aunque sea profesorado conocidas? ¿Palabras 1. Liderazgo intelectual: ¿Quiénes son los encargados de maestros:
despertar el intelectoy de formar las mentes de las futuras generaciones? ¡Desde los maestros de kínder hasta los catedráticos universitarios! Lo menos que se puede esperar entonces es que ejerzan un liderazgo intelectual muy bien definido. Los maestros como deben ser muy
reconocidos
personas
Lamentablemente sí.
intelectuales y que aportan soluciones a nuestra necesitada sociedad
¹Estudiante deLicenciatura en Ciencias de la Educación con especialidad en Educación Básica de la Universidad Católica de El Salvador.
salvadoreña.
Publicación de Artículos 2008 Fuentes del Pensamiento Educativo. Una Ventana al Éxito.
1
Universidad Católica de El Salvador Facultad de Ciencias y Humanidades
No se puede esperar menos de los encargados de forjar las mentes y las capacidades de los futurosciudadanos. Los docentes deben poseer mucho conocimiento y saber transmitirlo de manera significativa a las generaciones que están siendo forjadas en las aulas de clase.
recuerda personales…
sus “Era
características muy intelectual”
“Miraba de forma inapropiada a mis compañeras” “Los lunes llegaba de goma”, “Su comportamiento era intachable”, etc.
No se puede exigir que losmaestros/as sean seres perfectos y sin errores, Los docentes también deben ejercer liderazgo intelectual para proveer perfecto sólo Dios, pero si deben ser personas que modelen principios de vida sólidos, ya que son los ejemplos que siguen muchos niños. No puede
soluciones a las diferentes dificultades que enfrenta nuestra sociedad ¿Cuántos problemas sociales nos aquejan? ¡Los maestros que los viven adiario desde las aulas deberían aportar cientos de
confiarse la formación integral de los futuros manos ciudadanos de salvadoreños personas en cuyo
soluciones! La posición docente, cercana a las familias, a las comunidades y con el conocimiento intelectual requerido es la mejor que puede tenerse para realizar investigaciones, escribir libros y aportar soluciones.
comportamiento tengaclaros rasgos de inmoralidad y falta de ética. Como lo dice el slogan de nuestra universidad: “La ciencia sin moral es vana”
3. Liderazgo espiritual: Innegablemente, 2. Liderazgo moral y ético: Es de todos conocido que “se aprende más de lo que se ve que de lo que se escucha”, es decir, los niños/as serán más impactados por el estilo de vida de su maestro que por todas las cátedras que pueda...
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