el liderazgo

PILOTO DE PLAN LECTOR 2014

I. TÍTULO : “Historias de papel”
Rumbo a la bienal Horacina
II. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO :
2.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : HORACIO PATIÑO CRUZATTI
2.2. LUGAR : Av. Las Nazarenas 401 Surco :
2.3. DIRECTOR : Mg. Pedro Botta Escobar
2.4. COORDINADORA PRIMARIA : Lic. Carmen Avanzini Pinto
2.5. COORDINADORAINICIAL : Lic. INES PARRA
2.6. RESPONSABLES :Docentes del área de Comunicación Inicial - Primaria

III. DURACIÓN : De mayo a diciembre
IV. POBLACIÓN BENEFICIADA : Nivel inicial –Nivel Primaria

V. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO:
Debemos abrir las puertas a la literatura en general, para que el niño adquiera intimidad con los libros y la lectura desde muy temprano, estimulando aque siga leyendo con los años y se apunte en un camino donde sus horizontes serán más abiertos y amplios.
Leer les da a los niños y jóvenes una gran apertura de mente y la posibilidad de identificarse con los protagonistas y ver que las situaciones de su vida diaria también se reflejan en los personajes de las historias que leen.

Los estudiantes que descubren el placer de leer desdepequeños, no cabe duda que serán buenos lectores; luego leerán para encontrar información y adquirir nuevos conocimientos, pero el hábito lector ya será parte de sus vidas y la lectura personal una herramienta para su formación permanente.
La lectura permite disfrutar de la vida, aprender y visualizar otros mundos, hace posible imaginar y ser creativo. De ahí su potencial intrínseco: nos permite aprendermejor, ser sensibles a las emociones de los otros y comprender los valores y las pasiones que orientan la vida humana.
Nos permite el uso de estrategias participativas, colaborativas y de trabajo en equipo; desarrollando actitudes y mecanismos para una vida democrática.


Formar lectores críticos debe ser el sentido final de este plan piloto para una educación transformadora. El estudianteque sea capaz de elegir qué leer en cada momento de su vida, comprenderá que el libro “es el mensajero de nuestra voz y la defensa para pensar con libertad”
VI. BASES LEGALES:
6.1. Constitución política del Perú
6.2. Ley General de Educación N° 28044 ED
6.3. Ley General de Educación Básica Regular D.S. N° 013 – 2013 – ED

VII. OBJETIVOS GENERALES:
7.1 Implementar y fortalecer la Bibliotecadel Aula
7.2 Fomentar el hábito lector en la I.E.
7.3 Promover el placer por la lectura
7.4. Formar lectores que desarrollen sus habilidades con los textos que sean de su interés.
7.5 Cultivar y fortalecer los valores en base a los textos leídos.

VIII. OBEJTIVOS ESPECÍFICOS:
8.1 Potenciar la capacidad de atención concentración y memoria
a. Desarrollar los niveles de comprensión según elciclo de estudios.
b. Desarrollar las habilidades comunicativas en los estudiantes.
c. Leer en voz alta los textos, con pronunciación, ritmo, pausas y entonación adecuada.
d. Proporcionar estrategias para el desarrollo del plan lector.
e. Comprender el significado contextual del vocabulario propio de cada ciclo, empleando con propiedad y corrección la expresión oral y escrita.
f. Saberutilizar el diccionario.
g. Fortalecer la práctica de valores, al producirse una identificación con los personajes y sobre todo con los protagonistas, aprendiendo a distinguir el bien y el mal.
h. Estimular la creatividad y la imaginación.


IX. DE LA ORGANIZACIÓN:
a. LAS LECTURAS:
Son una selección de textos considerados en el nivel primario, en concordancia con el grado de estudios y losvalores institucionales.

b. CRONOGRAMA DE LECTURAS BIMESTRALES:


GRADO TEXTO AUTOR VALOR ESTRATEGIA FINAL MES
Inicial Paco y Lala (3 años)
Unas flores muy vanidosas (4 años)
Hipo se queda dormido (5 años)

Luz Cantuarias
Luz Cantuarias
Luz Cantuarias Respeto
Respeto
Responsabilidad DRAMATIZACIÓN
VIDEOS INTERACTIVOS
PERSONAJE NARRADOR
FICHAS DE...