El maestro como educador sexual
Páginas: 2 (476 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2014
Grupo 10
Ma. del Consuelo Sañudo Bolaños
EL MAESTRO COMO EDUCADOR SEXUAL
Los docentes frente a grupo enfrentan una situación difícil ante la educación sexual ya que confrontan sus valores yactitudes hacia la sexualidad y tratan de resolver las dudas de los y las jóvenes con respecto a su vida sexual.
El compromiso que ellos adquieren depende en gran medida de los intereses ymotivaciones personales.
Se observa que existen la visión varia a partir del género. Las maestras ofrecen herramientas necesarias para preparar a las nuevas generaciones, en ellas prevalece laresponsabilidad de educar en la escuela como una extensión del
hogar, y en cierta medida considerarse madre y maestra, muestran cierta cautela y distancia entre su historia personal y sus experiencias.
Losmaestros consideran que el conocimiento de los temas de sexualidad debe darse dentro del aula, tienden a dar ejemplos y transmitir su experiencia personal.
Ellos dan la impresión de saberlo todo yadoptan una actitud paternalista, sus respuestas están ligadas a sus valores y estilos de vida.
Los docentes manifiestan que el educador sexual debe tener ciertas características como sería empatía,respeto, confianza y sobre todo mostrar interés por los jóvenes.
De acuerdo al género, las opiniones varían, por ejemplo para las maestras el educador sexual debe ser honesto, sincero, imparcial,abierto, sensible y capaz de comunicarse considerando técnicas pedagógicas esenciales para el buen manejo de grupo. Señalan que un aspecto fundamental debe ser una normatividad clara basada en unaética profesional sólida.
Por otro lado, los maestros son manejan aspectos prácticos como la claridad de lenguaje, modulación de la voz, presencia agradable, capacidad de adaptarse a diferentessituaciones y ser un(a) ágil entrevistador(a) y conductor(a) de grupo.
Es importante recordar que los docentes juegan un papel muy importante dentro de este cambio cultural con respecto a la sexualidad...
Ma. del Consuelo Sañudo Bolaños
EL MAESTRO COMO EDUCADOR SEXUAL
Los docentes frente a grupo enfrentan una situación difícil ante la educación sexual ya que confrontan sus valores yactitudes hacia la sexualidad y tratan de resolver las dudas de los y las jóvenes con respecto a su vida sexual.
El compromiso que ellos adquieren depende en gran medida de los intereses ymotivaciones personales.
Se observa que existen la visión varia a partir del género. Las maestras ofrecen herramientas necesarias para preparar a las nuevas generaciones, en ellas prevalece laresponsabilidad de educar en la escuela como una extensión del
hogar, y en cierta medida considerarse madre y maestra, muestran cierta cautela y distancia entre su historia personal y sus experiencias.
Losmaestros consideran que el conocimiento de los temas de sexualidad debe darse dentro del aula, tienden a dar ejemplos y transmitir su experiencia personal.
Ellos dan la impresión de saberlo todo yadoptan una actitud paternalista, sus respuestas están ligadas a sus valores y estilos de vida.
Los docentes manifiestan que el educador sexual debe tener ciertas características como sería empatía,respeto, confianza y sobre todo mostrar interés por los jóvenes.
De acuerdo al género, las opiniones varían, por ejemplo para las maestras el educador sexual debe ser honesto, sincero, imparcial,abierto, sensible y capaz de comunicarse considerando técnicas pedagógicas esenciales para el buen manejo de grupo. Señalan que un aspecto fundamental debe ser una normatividad clara basada en unaética profesional sólida.
Por otro lado, los maestros son manejan aspectos prácticos como la claridad de lenguaje, modulación de la voz, presencia agradable, capacidad de adaptarse a diferentessituaciones y ser un(a) ágil entrevistador(a) y conductor(a) de grupo.
Es importante recordar que los docentes juegan un papel muy importante dentro de este cambio cultural con respecto a la sexualidad...
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