el maestro y el medio ambiente

1. Las implicaciones de los temas transversales en las ciencias ambientales con relación a mi concentración lo cual es Educación Física en Secundaria son: durante la caminata realizada en la clase nos ayuda a mejorar la respiración y la relajación de los músculos, al estudiar los cuerpos de agua podemos relacionarlo con la natación y los aeróbicos. También al estudiar el medio ambiente nos puedehacer reflexionar a nosotros como futuros maestros de educación física a hacer más ejercicios al aire libre y a la misma vez disfrutando del ambiente. En otras palabras, cambiar esa rutina de ejercitarnos en gimnasios y maquinas, sino con nuestro propio cuerpo y con los retos que nos da la naturaleza.
2. La visión del ser humano en relación a la ética y concienciación ambiental en Puerto Ricoha ido desapareciendo ya que cada vez el ser humano muestra menos interés en la naturaleza. Cada vez el daño que le causamos a ella es más grave. Como por ejemplo: sigue aumentando el porcentaje de cantidad de carros en el planeta lo cual significa que hay más monóxido de carbono contaminando el aire que respiramos, también aumenta la basura que arrojamos y por culpa de todo esto estamos dañandola capa de ozono lo cual hace que los glaciares se vayan desapareciendo y nos sigamos afectando los seres humanos. Al nosotros no tener conocimiento del daño que ya hemos causado, seguiremos haciendo lo mismo y dañando nuestro planeta. Mi visión luego de tomar este curso es que puedo ver las cosa con más aprecio, he logrado ser más consiente del daño causado por nosotros y prevenirlo.
3. Eltrabajo de servicio comunitario ha sido de gran impacto ara mi preparación como futuro maestro en muchos aspectos. Uno de ellos fue la experiencia de trabajar nuevamente con estudiantes dentro y fuera del salón de clase ya que antes de esto había participado en el proceso de pre práctica. La única diferencia sobre estas oportunidades de enseñanza es la manera en que interactuamos con estos, debido aque no es lo mismo el proceso de ser maestro con el proceso de crear un proyecto para la comunidad escolar.
4. Actividades:
Actividad de reciclaje:
 Todas las semanas poner centros de reciclaje en distintas áreas para que las personas lleven lo que han reciclado en sus hogares.
Charlas de concienciación ambiental:
 Cada mes darles una charla sobre los distintos problemas ambientales,sobre el mal uso que le damos a nuestra naturaleza, sobre la contaminación que hay en nuestros cuerpos de agua, entre otros.
Hacer un relevo de fotos en un área verde:
 Dividir el grupo en dos, a un extremo de la cancha poner varias fotos de diferentes lugares ecológicos de Puerto Rico y al otro extremo los dos grupos de estudiantes. El relevo consistes de uno por uno en forma decompetencia tienen que salir corriendo hasta donde están las fotos y escoger una y de acuerdo al lugar que le salga en la foto deben decir lo primero que se les venga a la mente de ese lugar.





Caminata de Observación:
 Salir a las áreas verdes y que observen todo lo que hay fuera y que todos los días le pasan por el frente sin darse cuenta de que eso está ahí. Que tomen conciencia sobre quefuera de cuatro paredes hay un mundo por conocer y sobre todo conservar.
Construcción de maqueta:
 Construir una maqueta de su lugar favorito con materiales reciclables.
Excursión Ecológica:
 Los últimos se cada mes hacer un excursión para distintos lugares de Puerto Rico como a Cueva Ventana, El Bosque seco de Guanica, El Yunque entre otros. Para que conozcas los grandes lugares quehay en nuestra Isla y que debemos cuidar.
Informes Orales:
 Asignarle a cada persona un pueblo para investigar su origen, la cantidad de contaminación que hay, que lugares ecológicos hay en ese pueblo y que ellos harían para crear conciencia sobre la contaminación que hay y disminuya.
Actividad de disfraces:
 Con materiales reciclables y con su imaginación tienen que hacer un...