El movimiento: días y noches

Contenido Conceptual: El Movimiento: Días y Noches

Fundamentación:
El tratamiento de este contenido estará centrado en que los alumnos/as puedan reflexionar acerca de la Tierra como elemento delsistema solar analizando los movimientos de rotación, llegando así a la explicación de la periodicidad que representan los días y las noches.

Propósitos de Enseñanza: Que los alumnos
 Comprendanel movimiento de la Tierra y su relación con la sucesión de días y noches.
 Interpreten diversos esquemas que representen los movimientos de la Tierra y modelizar dichos movimientos.Teniendo en cuenta la clase anterior relacionada con el movimiento de los cuerpos en esta clase se abordará el movimiento de la Tierra.
Eje: Cambios y permanencias en el cielo
ContenidosSituaciones de Enseñanza
Movimiento de la Tierra.
El cielo visto desde la Tierra.
Fenómenos del cielo diurno: presencia del sol, de la luna, posición del sol a lo largo del día. La practicante promoverásituaciones en la que los alumnos/as tengan la oportunidad de:
Interpretar explicaciones esquemas y modelizaciones realizadas por la practicante sobre el movimiento de la Tierra y la sucesión de días ynoches.
Sistematizar los conocimientos y elaborar conclusiones acerca del movimiento de la Tierra.

Secuencia Didáctica:
Inicio:
Los alumnos entran al salón se acomodan en sus bancos, lapracticante los saluda y se presenta.
Escribe en el pizarrón la fecha y el nombre de la materia.
La practicante comienza la clase indagando los conocimientos previos de los alumnos/as partiendo deexperiencias vividas. Plantea a los alumnos/as las siguientes preguntas:
¿Cómo nos damos cuenta de que amanece y atardece?
¿Cómo es el cielo con y sin la presencia del Sol?
¿Qué actividades realizandurante el día cuando el Sol esta visible?
Luego de este planteo se les brinda un espacio donde permite la participación de los alumnos/as indagando sobre el tema.


Desarrollo:
La practicante...