El Museo

La forma de apreciación, percepción de los conceptos visuales no pueden ser entendidas sin conocer su contexto, es importante conocer la historia del museo, sus características, que tipo de museo essi es de arte moderno, de arte sacro, de ciencias, etc., el maestro debe formular una serie de preguntas d el museo, las salas, y el análisis de los cuadros que estén en el museo para que partiendo deuna percepción visual pueda esta llevar al alumno a una apreciación artística de las obras expuestas y conociendo el contexto de este el alumno les dé el valor que requieren las obras de arte.
Enestas lecturas se mencionaba que el maestro debe formular una serie de preguntas. En donde debe contemplarse como objetivo desarrollar la sensibilidad del alumno, el maestro debe considerar el preguntaral alumno por el tipo de contexto donde fue pintada la obra, de que elementos está formada, que tipo de técnica cree que utilizo el autor, con que materiales desarrollo la pintura, si el tipo detextura es áspera o lisa, cual fue el procedimiento siguió para la realización de la obra en cuanto al uso de los materiales, preguntas que desarrollen la imaginación ,como que titulo le pondrías a laobra, en que época crees que la pinto el autor. Etc.
El fin de este análisis es un conocimiento más profundo de las obras de arte
Y el camino hacia esa apreciación debe contemplar un caminodidácticamente planeado. Pasando por las etapas que nos llevan a darle u sentido estético, muy cercano. Pasando por la emoción hasta llegar a la apreciación de la obra artística.






ACTIVIDADESANTICIPATORIAS A LAS VISITAS A LOS MUSEOS
En necesario el acercamiento de los jóvenes a los museos. lo primero es explicarle a los alumnos la conducta que deben tener al momento de entrar al museo y porque las obras no deben tocarse.
La consigna es mirar no tocar, los aspectos a cuidar son los siguientes;
Fijar fechas para realizar las visitas, con antelación, conocer cuál es la exhibición y el...