El Método Precede

INTRODUCCION

Método precede se diseño como una forma de valorar las necesidades del EPS de una comunidad, se aplica en escuelas, hospitales, ambiente laboral y comunidades, los pasos básicos son diagnostico social-calidad de vida, diagnostico epidemiológico-Salud, diagnostico de comportamiento y del ambiente-estilos de vida y comportamiento (medio ambiente), diagnostico administrativo yde políticas-promoción de la salud; educación en salud; políticas y organización.
Etapas del método precede: diagnostico social, diagnostico epidemiológico, diagnostico de la conducta y el entorno, diagnostico de los condicionantes.
El objetivo del método precede se fundamenta en participación, promoción, planificación y motivación.
Podemos resaltar características queinfluencian en la conducta individual o colectiva, incluyendo acciones de organizaciones en relación con el ambiente.














METODO PRECEDE EN EL ANALISIS DE UNA SITUACIÓN DADA

MÉTODO PRECEDE: Es un instrumento de diagnostico conductual, se diseño como una forma de valorar las necesidades de la Educación para la Salud de una Comunidad y por tanto el primer paso conductualpara su aplicación es identificar la conducta que se quiere analizar, cuanto más eficaz será el diagnóstico.
El segundo paso es identificar el/la usuario (a) o grupo de usuarios al que se dirige la intervención (la población) también en este caso a mayor concreción, mayor eficacia en el diagnóstico.
Una vez realizados esos dos pasos previos se aplica el modelo, preguntando, escuchando,observando y analizando a la población y a su entorno

P: Pre disponentes
R: Reforzandores
E: Enabling: Facilitadores
C: Causas
E: Educacional
D: Diagnóstico
E: Evaluación
Se Aplican en:
 Escuelas
 Hospitales
 Ambiente Laboral
 Comunidades
Etapas del Método Precede
 Diagnostico social
 Diagnostico Epidemiológico
 Diagnostico de la Conducta y del entorno
 Diagnostico delos Condicionantes


FACTORES PREDISPONENTES


Son aquéllos que anteceden a la conducta y que proveen aspectos racionales o motivacionales para realizarla. Son factores que aparecen en las fases de precontemplación, contemplación y preparación de las etapas del cambio.
Estos factores, los cuales incluyen el conocimiento, las actitudes, creencias, valores y habilidades y necesidadespercibidas, están en relación con la motivación de una persona o grupo para actuar. Todos ellos pertenecen al dominio psicológico. Incluyen las dimensiones cognitivas y afectivas de conocer, sentir, creer, valorar, tener confianza en uno mismo o sentido de autoeficacia, etc.
Los factores de personalidad pueden también predisponer a una conducta relacionada con la salud, pero se excluyen porquelos cambios de personalidad no se pueden modificar con cambios educacionales u otras intervenciones de promoción de la salud, sino a través de la psicoterapia.

También una variedad de factores demográficos, como el nivel socioeconómico, edad, sexo, tamaño familiar, etc. pueden predisponer la conducta. Pero tampoco están en la lista de factores predisponentes porque no pueden serinfluenciados directa o fácilmente por programas de promoción de la salud. Sin embargo, estos factores son útiles para segmentar a la población en subgrupos.


FACTORES FACILITADORES


Ambiente de salud y otras influencias ambientales reales: Disponibilidad, accesibilidad, etc. Son condiciones de vida que actúan como barreras a la acción (disponibilidad de transporte). También incluyen lasnuevas habilidades que una persona, organización o comunidad necesita para realizar un cambio conductual o ambiental. Los factores facilitadores se convierten en el objetivo inmediato de las intervenciones en un programa. Consisten en los recursos y nuevas habilidades necesarias para realizar la acción de salud y las acciones de la organización para modificar el ambiente. Los recursos incluyen la...