El Niño: Desarrollo y Proceso De Construcción Del Conocimiento.

EQUIPO 1: Estadios del desarrollo según Wallon.
El medio social y desarrollo.
Estadios del desarrollo según Piaget.

Preguntas:

1.- ¿Por qué el niño siente la necesidad deproyectarse al medio en el que se desarrolla?
2.- ¿Por qué crees que el niño deba desarrollar los diferentes estadios?

EQUIPO 2: Psicoanálisis.
El psicoanálisis y el maestro.

Preguntas:1.- ¿Qué son los mecanismos de defensa?
2.- ¿Cuáles son los conductos que los maestros modernos utilizan para descargar la atención (experiencia personal)?
3.- ¿Cómo acude el psicoanálisis enauxilio de la educación?
4.- ¿En que repercute la personalidad del maestro dentro de su salón de clases?
5.- ¿Qué es el psicoanálisis?

EQUIPO 3: Zona de desarrollo próximo: una nueva aproximación.Bruner: Juego, pensamiento y lenguaje.

Preguntas:

1.- ¿Cuántas salidas de desarrollo próximo existen y en qué consisten cada una de ella?
2.- ¿A qué se refiere la zona de desarrollopróximo?
3.- ¿En base a su experiencia como influye la zona de desarrollo próximo en los alumnos?
4.- ¿Cómo se aplica el aprendizaje y el desarrollo en la vida del niño?
5.- ¿Cuál es la relaciónentre juego, pensamiento y lenguaje?
6.- ¿Por qué es importante el juego en el desarrollo del niño?

EQUIPO 4: ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner?
La teoría de Piaget.Preguntas:

1.- ¿Con que fin Skinner ha utilizado a los animales en sus experimentos?
2.- ¿Cuáles son los tipos de reforzamiento?
3.- ¿Consideras que el aprendizaje es adecuado en las aulas yporque?
4.- ¿Según Piaget como se desarrolla la inteligencia?
5.- Explica con tus propias palabras que entiendes por variables de entrada y variables de salida?
6.- ¿Qué tienen en común los 4currículos inspirados en la teoría de Piaget?

EQUIPO 5: Teoría de Bruner.
La teoría de Bandura.

Preguntas:

1.- ¿En qué consiste el aprendizaje por descubrimiento?
2.- ¿A qué se refiere...