El Niño En Su Espacio
Páginas: 7 (1666 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2012
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO
DE MARACAY
EXTENSIÓN VALENCIA
El Niño en su Espacio
El Niño en su Espacio
Integrantes:
Sección: 443
Valencia, Junio 2012
Descripción General de la Institución
El Centro de Educación Inicial Nacional “Apacuana Quiriquire” se encuentra ubicado en la Urb la Isabelica Av. 01 este oeste entre los bloques 15 y 19en el Municipio Valencia Edo. Carabobo
El plantel tiene una buena infraestructura los salones son amplios, los pisos son de caico y el techo es amachimbrado, cuenta con 6 salones que atienden a un total de 304 niños y niñas distribuidos en el turno de mañana y tarde, una dirección, una secretaria, 2 salas de baño cada sala posee 6 pocetas y 6 lavamanos, 2 filtros de agua, 1 cocina con susequipos, un tanque subterráneo con hidroneumático de 45mil litros, un huerto escolar y con un parque.
Por otro lado tiene un total de 17 docentes distribuidas de la siguiente manera:
* Turno de la mañana 9 docentes
* Turno de la tarde 8 docentes
Cabe destacar que en los 6 salones se hace evidente la rutina diaria, el cartel de selección, carteleras informativas y la distribución de los4 espacios como lo son: armar y construir, expresar y crear, representar e imitar y experimentar y descubrir.
Bases Teóricas
Dimensión Física
Los salones en la institución todos poseen un color claro y armónico de color salmón, así como una buena iluminación y ventilación tanto natural como artificial ya que estos poseen aire acondicionado y lámparas fluorescentes así como ampliasventanas corredizas con cortinas que brindan aire fresco y una buena iluminación.
Por otro lado en cada salón se encuentran 2 estanterías dobles que se pueden mover con facilidad de un espacio a otro y que están al alcance de los niños para tener acceso a los materiales con los que quieran trabajar.
Asimismo las sillas y las mesas están a la altura de los niños y niñas para que puedan trabajarcómodamente en ellas.
Dimensión Funcional
Cabe destacar que en la entrada de cada salón se encontraba la matriz de la planificación con la que se estaba trabajando, así como el cartel de la rutina diaria, el cartel de selección y de cumpleaños.
Por otra parte cada salón contaba con las normas de convivencia, así como las normas en los diferentes espacios, con su rotulador deidentificación con dibujos alusivos al mismo.
Se pudieron visualizar los 4 espacios dotados con suficientes materiales donde los niños y niñas pueden hacer uso de ellos dándose las interacciones, autonomía y toma de decisiones.
Se pudo observar que algunos salones cuenta con televisores, DVD, reproductores y peceras.
Dimensión Temporal
Como se mencionó anteriormente en cada salón se pudo observarla rutina diaria además que se pudo constatar que las docentes del C.E.I.N “Apacuana Quiriquire” cumplen con los momentos de la jornada diaria
* Recibimiento
* Desayuno y aseo personal.
* Planificación del niño y la niña
* Juego libre en los espacios
* Intercambio y recuento
* Actividades en pequeños grupos
* Actividades colectivas
* Despedida
DimensiónRelacional
Por otro lado se observó que el trato de las docentes hacia los niños y niñas propiciaba un ambiente cálido y afectivo, así como también brindaba un clima positivo para las relaciones interpersonales entre ellos, donde se pudo constatar que el docente cumple su papel de facilitador y mediador en el desarrollo de destrezas sociales, participación, integración al trabajo grupal y elcumplimiento de normas.
Bases Legales
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV)
Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico...
EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO
DE MARACAY
EXTENSIÓN VALENCIA
El Niño en su Espacio
El Niño en su Espacio
Integrantes:
Sección: 443
Valencia, Junio 2012
Descripción General de la Institución
El Centro de Educación Inicial Nacional “Apacuana Quiriquire” se encuentra ubicado en la Urb la Isabelica Av. 01 este oeste entre los bloques 15 y 19en el Municipio Valencia Edo. Carabobo
El plantel tiene una buena infraestructura los salones son amplios, los pisos son de caico y el techo es amachimbrado, cuenta con 6 salones que atienden a un total de 304 niños y niñas distribuidos en el turno de mañana y tarde, una dirección, una secretaria, 2 salas de baño cada sala posee 6 pocetas y 6 lavamanos, 2 filtros de agua, 1 cocina con susequipos, un tanque subterráneo con hidroneumático de 45mil litros, un huerto escolar y con un parque.
Por otro lado tiene un total de 17 docentes distribuidas de la siguiente manera:
* Turno de la mañana 9 docentes
* Turno de la tarde 8 docentes
Cabe destacar que en los 6 salones se hace evidente la rutina diaria, el cartel de selección, carteleras informativas y la distribución de los4 espacios como lo son: armar y construir, expresar y crear, representar e imitar y experimentar y descubrir.
Bases Teóricas
Dimensión Física
Los salones en la institución todos poseen un color claro y armónico de color salmón, así como una buena iluminación y ventilación tanto natural como artificial ya que estos poseen aire acondicionado y lámparas fluorescentes así como ampliasventanas corredizas con cortinas que brindan aire fresco y una buena iluminación.
Por otro lado en cada salón se encuentran 2 estanterías dobles que se pueden mover con facilidad de un espacio a otro y que están al alcance de los niños para tener acceso a los materiales con los que quieran trabajar.
Asimismo las sillas y las mesas están a la altura de los niños y niñas para que puedan trabajarcómodamente en ellas.
Dimensión Funcional
Cabe destacar que en la entrada de cada salón se encontraba la matriz de la planificación con la que se estaba trabajando, así como el cartel de la rutina diaria, el cartel de selección y de cumpleaños.
Por otra parte cada salón contaba con las normas de convivencia, así como las normas en los diferentes espacios, con su rotulador deidentificación con dibujos alusivos al mismo.
Se pudieron visualizar los 4 espacios dotados con suficientes materiales donde los niños y niñas pueden hacer uso de ellos dándose las interacciones, autonomía y toma de decisiones.
Se pudo observar que algunos salones cuenta con televisores, DVD, reproductores y peceras.
Dimensión Temporal
Como se mencionó anteriormente en cada salón se pudo observarla rutina diaria además que se pudo constatar que las docentes del C.E.I.N “Apacuana Quiriquire” cumplen con los momentos de la jornada diaria
* Recibimiento
* Desayuno y aseo personal.
* Planificación del niño y la niña
* Juego libre en los espacios
* Intercambio y recuento
* Actividades en pequeños grupos
* Actividades colectivas
* Despedida
DimensiónRelacional
Por otro lado se observó que el trato de las docentes hacia los niños y niñas propiciaba un ambiente cálido y afectivo, así como también brindaba un clima positivo para las relaciones interpersonales entre ellos, donde se pudo constatar que el docente cumple su papel de facilitador y mediador en el desarrollo de destrezas sociales, participación, integración al trabajo grupal y elcumplimiento de normas.
Bases Legales
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV)
Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico...
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