El numero como objeto de estudio

TEMA 1:2
EL NUMERO COMO OBJETO DE ESTUDIO: RELACION DE ORDEN, NUMEROS ORDINALES Y CAEDINALES, FORMAS DE PRESENTACION, COMPOSICION Y DESCOMPOSICION DE UN NUMERO MEDIANTE SUMA Y RESTA, MULTIPLOS,DIVISORES Y EL TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMETICA.

Actividades del subtema 1.2.1
Analizar la secuencia didáctica para los conceptos de conteo, orden y números ordinales.
Para iniciar a desarrollareste subtema, primero debemos de entender cada concepto que se nos presenta y para ello nosotros primeramente buscamos en internet la definición de cada uno para posteriormente dar una explicación demanera personal y tratando de dejarlo lo más claro y entendible posible.
Comenzaremos con el primer concepto que tenemos el cual es:
Conteo: Contar es un proceso de abstracción que nos lleva aotorgar un número tal como representativo de un conjunto. También podemos decir que contar es un proceso aritmético que concreta ya sea una suma, una resta, etc. repetidamente. El conteo es una de lashabilidades numéricas más tempranas e importantes en el desarrollo infantil ya que si a un niño se le complican las matemáticas desde un principio, a medida que pase el tiempo se le irá complicando cadavez más ya que por más sencillo que parezca puede causar repercusiones en un futuro.
Ahora veremos la definición de:
Orden: Es la colocación de las cosas en su lugar correspondiente. El términotambién se utiliza para nombrar a la buena disposición de las cosas entre sí. Por ejemplo “Poner las cosas en orden” ó “el orden de la lista es el siguiente”, por mencionar algunos.  
Por último en estesubtema vamos a mencionar lo que son los números ordinales que ya todos debemos de conocer.
Números ordinales: En matemáticas, un número ordinal es un número que denota la posición de un elementoperteneciente a una sucesión ordenada. Por ejemplo, en la sucesión a b c d, el elemento a es el primero, b el segundo, c el tercero, etc. Podemos decir también que los números ordinales son los que...