El Origen De La Supervision

El origen de la supervisión escolar se desarrollo no solo para ejercer una función de control de la regulación legal, sino también para apoyar el desarrollo y la mejora de los centros escolares.Antes de la aparición de la supervisión los gobiernos empleaban inspectores para una disparidad de propósitos. Su misión era garantizar el cumplimiento de las normas específicas, y en caso de descubrirsealgún tipo de incumplimiento solían derivarse castigos. Su tarea fundamental era asegurar la conformidad con una serie de procedimientos establecidos; frecuentemente la incentivación para sucumplimiento era la que procedía del miedo a la sanción.
Así que el rendimiento de un maestro o profesor se evaluaba de acuerdo con el número de alumnos que conseguían los estándares mínimos. Anteriormenteeran las escuelas quienes establecían sus propios estándares. Los estudiantes de las escuelas que alcanzaban elevado prestigio tenían asegurada la entrada a la educación superior a las profesionesbasándose precisamente en la buena reputación de las escuelas.
En la actualidad se conoce que los centros escolares son instituciones muy complejas. Incluyen alumnos de diferentes grados de capacidad,motivación y estrato social. En muchos países, existen minorías étnicas y lingüísticas, cuyas necesidades varían ampliamente de los llamados alumnos promedios. El estado realiza actualmente grandesinversiones en prácticamente todos los países, lo que requiere la posesión de datos exactos sobre cómo se atiende a las necesidades del sistema educativo y requiere también información que permita unaadecuada política de desarrollo.
La visita a las aulas y la observación de la interacción entre los alumnos y el profesor es un tema sensible en muchos países. El profesor individual estáfrecuentemente acostumbrado a interactuar con los alumnos en la privacidad de la clase. A menos que se lleve a cabo con exquisita sensibilidad, la presencia de un supervisor en el centro educativo puede ser...