EL PANEL

SESIÒN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 .I.E : 60993 “RAMÒN CASTILLA Y MARQUESADO”
1.2. Grado : 5º “E”, “F”, “G”, “H”, “I”.
1.3. Duración : 160 minutos
1.4. Docentes : -GEMA PEREZ MESQUITA
1.5. Fecha : 12 - 03 – 12

II. TEMA: EL PANEL
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJE ESPERADO
CONOCIMIENTOS
VALORES
ACTITUDES
Enjuicia en formaadecuada un PANEL sobre “LOS DERECHOS DE LA MUJER LORETANA” través de exposiciones. • Concepto de panel
• Comentario del contenido temático.
• Elaboración de un panel.
• Socialización.
• Respeto.
• Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
• Respeta los bienes de la institución educativa.






SESIÒN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 .I.E :60993 “RAMÒN CASTILLA Y MARQUESADO”
1.2. Grado : 5º “E”, “F”, “G”, “H”, “I”.
1.3. Duración : 160 minutos
1.4. Docentes : -GEMA PEREZ MESQUITA
1.5. Fecha : 12 - 03 – 12

II. TEMA: EL PANEL
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJE ESPERADO
CONOCIMIENTOS
VALORES
ACTITUDES
Enjuicia en forma adecuada un PANEL sobre “LOS DERECHOS DE LA MUJER LORETANA” travésde exposiciones. • Concepto de panel
• Comentario del contenido temático.
• Elaboración de un panel.
• Socialización.
• Respeto.
• Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
• Respeta los bienes de la institución educativa.
















IV. DESARROLLO DIDÁCTICO
SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
TIEMPO
RECURSOS





INICIOSe registra la asistencia. Posteriormente se observa una imagen del texto Nª 16 y 17, se propone formas parejas para responder las interrogantes:
 ¿Qué propósito persigue el texto al mostrar estas imágenes?
 ¿Te parece que discutir un tema con tus compañeros del salón enriquece tus conocimientos sobre un tema? ¿Por qué?
 ¿Quéideas puedes proponer para organizar una discusión?
Los estudiantes en pareja escriben en hoja aparte y pegan en la pizarra sus puntos de vista.
Se solicita a un estudiante que lea la sección “Decidimos que hacer”, posteriormente se pregunta si conocen de alguna situación en la que un turista se haya quejado de problemas en su localidad.
 ¿Qué ideas puedes proponer para organizar unadiscusión?
 ¿Qué es un panel?
 ¿Cuál es su estructura?
• Se llega al tema a tratar: EL PANEL
• Se plantea lo siguiente:
El PANEL sirve para exponer puntos de vista acerca de un mismo tema a cargo de diversos expertos.
Al elaborar un panel se pretende profundizar el conocimiento del público sobre un tema de interés e intercambiar ideas.
Se forman equipo de trabajo de 06 estudiantes.

20’15’













TEXTO












PAPELOTE
MARCADOR
LIMPIA TIPO






















PROCESO
Se indican que abran su libro de comunicación de 5ª GRADO de las páginas 16 y 17.
Los integrantes de cada equipo leen atentamente el contenido, mediante una lectura silenciosa.
Una vez terminada la lectura analizan el contenido con laparticipación de los estudiantes y la profesora para contrastar los saberes previos.
Con la ayuda de la docente se amplía el tema y se aclara las dudas que pueda presentar el tema.
-Se muestra un panel como ejemplo para que tengan en cuenta al elaborar su propio panel.
Para reforzar y profundizar sus aprendizajes se pide a los alumnos que en grupos de trabajo elaboren un panel “LOS DERECHOS DE LAMUJER LORETANA”.
La docente monitorea y asesora a cada equipo de trabajo de acuerdo a sus dificultades durante el proceso de elaboración de los trabajos de los estudiantes.
Una vez terminado sus trabajos lo socializan a través de una breve estructura de un panel en un papelote.


35’









35’







TEXTO MINEDU 5°



LAPICERO
HOJA BORRADOR


PAPELOTE...